# Calculer l'aire d'un polygone.

Objectif : Calculer l'aire d'un triangle, d'un carré ou d'un rectangle en utilisant les formules adaptées.

           > Voir l'activité préparatoire (collectif au tableau)

           > Voir la fiche d'activités 

Calculer l'aire de chacun de polygones : recherche individuelle (les élèves ayant bien assimilé aident ceux qui ont des difficultés), puis mise en commun collective.

           > Voir la correction

# Problèmes du jour : Série de trois problèmes un peu plus complexes que ceux proposés les semaines précédentes.

Objectif : résoudre des problèmes à données numériques impliquant des calculs intermédiaires.

(L'utilisation de la calculette est autorisée : la compétence visée ici n'est pas d'effectuer des calculs mais la capacité à raisonner en fonction des données du problème et de la question posée)

           > Voir les problèmes proposés (reporté à demain)

# Lecture / Conjugaison : La sixième (5)

Compétence visée : la concordance des temps dans un texte narratif

           > Voir la fiche d'exercice (A terminer à la maison pour demain)

# Grammaire : L'accord du participe passé avec le COD

Découvrir la règle d'accord du participe passé d'un verbe avec le COD lorsque celui ci est placé avant le verbe.

Travail collectif au tableau. Observation des changements orthographiques du participe passé et en déduire la règle d'accord.

           > Voir les exemples proposés et la règle (la leçon sera collée dans le cahier) 

# 1795 - 1799 : Le Directoire - Coup d'état du (brumaire) - Bonaparte 1er Consul

           > Voir la trace écrite

           > Extrait d'un long métrage retraçant le coup d'état du 18 Brumaire  7:34

   Qui suis-je ? n°7

          > Voir le diaporama       

Pour aller un peu plus loin... 

          > Document 1  (Vidéo expliquant l'essentiel)  7:16

          > Document 2  (Reportage diffusé au journal télévisé du 22 octobre 1989)  2:09

# Défi-Calcul : 50 calculs / en faire un maximum en 3 minutes. 

Objectif : noter une progression constante (les enfants remplissent un graphique à l'issue de chaque défi) et réussir à effectuer la totalité sans erreurs d'ici la fin de l'année.

          > Voir les calculs à effectuer

# Problèmes du jour : Série de trois problèmes simples relevant de l’addition, de la soustraction ou de la division.

Objectif : réfléchir à la pertinence de l'opération à mettre en œuvre puis du résultat obtenu en fonction de la question posée.

           > Voir les problèmes proposés

# Lecture / Conjugaison : La sixième (4)

Compétence visée : la concordance des temps dans un texte narratif

           > Voir la fiche d'exercice

 # Lecture : les marqueurs morphosyntaxiques

Objectif : Faire prendre conscience aux élèves que l'utilisation et le repérage des marqueurs morphosyntaxiques (mot très savant ;) sont utiles dans l’acquisition du langage et la bonne compréhension des textes

Travail individuel puis confrontation en petit groupe. (Mise en commun lundi 29.02)

           > Voir les exercices

# Biathlon (séance 3)

# Le cercle

Mise en évidence par la construction de figures de quelques propriétés du cercle. Utilisation du compas dans la construction de polygones et le tracé de droites perpendiculaires.

           > Voir les figures

   Qui suis-je ? n°6

          > Voir le diaporama       

Pour aller un peu plus loin... 

          > C'est pas sorcier (Musée des inventions / Notre personnage mystère à 13 min 33)

Il n'existe malheureusement pas à ma connaissance de documentaire en français...

Après quinze jours de vacances bien méritées , nous avons commencé la quatrième période tout doux par une petite "remise en route" avant d'attaquer les choses sérieuses...

# Calculer l'aire d'un polygone.

Objectif : Amener les enfants à découvrir qu'il est très simple de calculer l'aire d'un triangle rectangle.

           > Voir la fiche d'activités Calculer l'aire de chacun de polygones : recherche individuelle (les élèves ayant bien assimilé aident ceux qui ont des difficultés), puis mise en commun collective.

           > Voir la correction

# Problèmes du jour : Série de trois problèmes simples relevant de l’addition, de la soustraction ou de la division.

Objectif : réfléchir à la pertinence de l'opération à mettre en œuvre puis du résultat obtenu en fonction de la question posée.

(Remis à demain)

# Lecture : Repérer les substituts dans un texte narratif 

Correction de la fiche d'exercices à faire pendant les vacances

           > Voir la correction

# Internet, mon meilleur outil !

A l'occasion du "Safer Internet Day", une opération pour utiliser Internet en toute sécurité qui durera tout le mois de février, nous avons parlé du codage informatique.

(En septembre 2016, un « enseignement numérique » se glissera au milieu des matières habituelles. L'objectif étant d'apprendre aux enfants ce langage si particulier, dans un monde où tout est devenu informatisé. En 2018, tous les établissements devraient être connectés !)

           > Voir la vidéo "Internet, mon meilleur outil !"

(Remis à demain. Oui la reprise est toujours un peu dure... )

# L'inégale répartition des hommes sur la planète (1)

Objectif : comprendre que la population mondiale est inégalement répartie. En comprendre les causes et les conséquences.

Étude de documents

           > Voir le document 1  (textes et illustrations donnant lieu à un questionnement)

           > Voir le document 2   (Graphique à réaliser mettant en évidence l'inégale répartition de la population sur les différents continents)

   Qui suis-je n°5 ?

          > Voir le diaporama        

          > Pour aller un peu plus loin... 

                 Courte vidéo sur l'astronomie à la Renaissance.

                 Une second documentaire sur notre personnage mystère du jour...  

          > C'est pas sorcier (Le système solaire)

# Défi-Calcul : 50 calculs / en faire un maximum en 3 minutes. 

Objectif : noter une progression constante (les enfants remplissent un graphique à l'issue de chaque défi) et réussir à effectuer la totalité sans erreurs d'ici la fin de l'année.

          > Voir les calculs à effectuer

# Grandeurs et mesures  (Suite de la séquence sur l'aire et le périmètre du rectangle)

Objectif : Comprendre les relations entre Longueur, largeur, aire et périmètre.

          > Voir la fiche d'activités

# Lecture / Conjugaison :   "La sixième" de Susie Morgenstern

Objectif : travailler la concordance des temps dans la narration / Trouver les verbes manquants dans un texte et les conjuguer aux temps qui conviennent.

1) Correction de la 2ème partie (voir mardi 26.01)

2) Même exercice (3ème partie / travail individuel)

          > Voir l'exercice

# Lecture : Repérer les substituts dans un texte narratif (travail individuel)

Suite de l'activité collective du 19 janvier.

           > Voir la fiche d'activités

  Cette activité n'a pu être conduite en classe par manque de temps. Les enfants devront donc faire ces exercices à la maison durant les vacances. Ils peuvent se référer au travail déjà fait à l'école sur la même notion ici  et là. 

 # Biathlon : séance 2

 # La fin de la Terreur. L'arrestation et l'exécution de Robespierre.

          >  Voir la trace écrite

# Le cercle : Caractéristiques & vocabulaire (suite)

          > Voir les programmes de construction

          > Voir les figures

   Les élèves n'ayant pas terminé leurs constructions en classe doivent les finir à la maison.

             Qui suis-je n°4 ?

          > Voir le diaporama   (visionner en plein écran et utiliser les flèches du clavier)         

En savoir plus...

          > Une carte animée  (L'essentiel en trois minutes...)       

          > Un documentaire retraçant l'aventure de ce personnage (Planète Thalassa)

          > Et un second pour les passionnés d'Aventure... (Arte)