• Jeudi 6 septembre  Orthographe lexicale

       ORTHO  3   >   semaine du 08.10 au 19.10

     


    Vendredi 7 septembre

    Fractions Évaluation

    Cette évaluation reprend les bases de ce que nous avons vu sur les fractions jusqu'à maintenant.

    Voir l'évaluation

     Je rappelle qu'il existe une application très bien faite et simple d'utilisation que recommande à nouveau vivement aux enfants qui rencontrent encore des difficultés dans ce domaine.

    Lundi 15 octobre 

    De plus, aujourd'hui, j'ai montré aux enfants une autre application dans laquelle ils peuvent générer, manipuler, comparer des fractions en définissant eux même le numérateur, le dénominateur, le nombre d'unités...

    A utiliser sans modération !               Jeudi 18 octobre

     


    Résolution de problèmes

    Comme hier, j'ai proposé une série de cinq petits problèmes en collectif.

    Voir les problèmes proposés

    Rappel : Je vais dans la mesure du possible proposer régulièrement ce type d'activité aux enfants car je me suis rendu compte, comme je l'ai déjà dit, que la difficulté à résoudre un problème vient très souvent du fait que l'énoncé est mal lu ou mal interprété.

    Ce type de séance ne durera pas plus d'un quart d'heure pour cinq petits problèmes.

     


    Vendredi 15 décembre

    2 exercices :

    1. contraires : haut > bas 
    2. à une lettre près : auteur > acteur

    Lexico 3

    Comme la semaine passée, j'ai proposé aux enfants de faire cet exercice sous la forme d'un défi par équipe ; nous avons donc repris les mêmes 4 équipes afin d'organiser la revanche...

    • 10 items
    • 10 minutes de réflexion individuelle
    • 5 minutes de mise en commun
    • Dictionnaire interdit (pour inciter les enfants à discuter de l'orthographe du mot).
    • Chaque réponse fausse ou chaque mot mal orthographié entraine un point de pénalité. 

    Une équipe a fait 1 erreur, une autre en a fait 3, et les deux dernières équipes n'en ont fait aucune. Il a donc fallu les départager... (voir ci-dessous)


    Étude de la langue &  Lecture

    Vendredi 12 janvier     Le texte mystère

    Pour départager les deux équipes arrivées ex-æquo, je leur ai proposé de s'affronter sur un "texte mystère". Léa et Maya ont été tirées au sort pour représenter leurs équipes respectives. Cette fois, elles pouvaient faire appel à leurs équipiers à tout moment. Il fallait trouver un aliment...

    Jeudi 18 octobre  Jeudi 18 octobre

     

     


    Vendredi 21 septembre  Course Endurance

    Nouvelle course par équipe aujourd'hui qui a vu la chute de Joshua et d'Augustin dans les derniers mètres, ce qui a profité à Victor qui faisait partie du même groupe. Je comprends leur déception à tous deux, mais il n'y a eu aucune mauvaise intention ni de geste anti sportif de la part de l'un ou de l'autre. Et si ça peut les rassurer, ça arrive même dans les plus grandes compétitions internationales, comme ici lors des jeux olympiques de Rio en 2016 sur la finale du 10 000 m...  Jeudi 18 octobre

    A noter que tous les élèves étaient présents et que pour pouvoir constituer 5 équipes équilibrées de 6 coureurs, il m'a fallu demander à Clément d'accepter de ne pas être classé. Il a quand même couru et a assez largement gagné sa série. De plus, il m'a aidé à noter les temps à l'arrivée. ;)

     > Voir les résultats

    Le principe :

    • Afin que chacun puisse contribuer à la victoire de son équipe, nous constituons des groupes de niveau.
    • Dans chaque équipe figure un coureur de niveau 1, un coureur de niveau 2, un coureur de niveau C, etc. (chaque niveau étant homogène)
    • Tous les coureurs de niveau 1 s'affrontent : le 1er marque 100 points, le second 90, le 3ème 80, etc. Idem pour chaque niveau.
    • L'équipe gagnante et celle qui totalise le plus de points.

     

    Jeudi 18 octobre < Clic !

     


     

    CM2 Globe-Trotters...

    Amel nous a fait découvrir l'histoire de ce vaisseau Suédois qui a sombré à la sortie du port de Stockholm, Raphaël nous a emmené en Italie voir une curieuse tour, et Lenny nous a fait remonter le temps jusqu'à l'époque de l'Empire romain ; l'antiquité dont on peut encore visiter certains monuments 2000 ans après sa chute !

       Jeudi 18 octobre       Jeudi 18 octobre        Jeudi 18 octobre

       59°18'40 N/18°05'29 E      43°43'23 N/10°23'48 E       59°18'40 N/18°05'29 E

             Musée du Vasa / Suède                      Tour de Pise / Italie                    Arènes de Nîmes / France

     

    Jeudi 27 septembre  < Clic !

                                                                             Pensez à actualiser la page (touche F5)...

     Je rappelle ici les principaux objectifs pédagogiques de cette activité :

    • Se repérer sur un planisphère à l'aide des coordonnées géographiques.
    • Faire des recherches sur un lieu et en retenir l’essentiel.
    • S'exprimer devant la classe.

     


    Vendredi 7 septembre   Lecture individuelle 

    [ LA CHARTE DU LECTEUR ]

    Voir la liste des romans disponibles dans la bibliothèque de classe

     

    Le conseil de lecture 

    19.12

    Gisella et le pays d'Avant / Mordicai Gerstein / Naïve

    Gisella se trouva face à elle-même. Elle regarda par terre. L'herbe lui sembla soudain très proche et, à la place de ses mains, elle se vit avec deux petites pattes noires de renard. Derrière, elle découvrit une longue queue de renard, avec un panache blanc. La renarde avait pris sa place. Voilà ce dont Grand-Tante Tanteh avait essayé de la protéger. Pendant que Gisella la regardait dans les yeux, la renarde s'était glissée dans son corps, et maintenant c'était Gisella qui était dans celui de la renarde. Maintenant, je suis une renarde, pensa-t-elle, et la renarde est moi.

     


    Lundi 1er octobre  Remarque importante : toujours se référer au dernier agenda mis en ligne.

    A G E N D A

    Vendredi 14 septembre(agenda pour la période 2)

    Jeudi 4 octobre Conseil : Lorsque vous cliquez sur un lien dans l'agenda, faites-le avec le bouton droit de la souris et choisissez "Ouvrir dans un nouvel onglet". Cela vous permettra d'avoir l'agenda dans un onglet et la page que vous avez ouverte dans un autre onglet.

     


  •  

    Pour des raisons personnelles, je n'ai pas pu mettre le blog à jour plus tôt. Veuillez m'en excuser.


     

    Jeudi 6 septembre  Orthographe lexicale

       ORTHO  3   >   semaine du 08.10 au 19.10


    Jeudi 27 septembre

    Étude de la Langue 

    L'accord du participe passé

    Lundi 15 octobre

    Nous avons à nouveau utilisé l'application Plickers dont j'expliquais le fonctionnement hier. Voici une courte vidéo qui vous permettra, je l'espère, de vous faire une idée un peu plus précise du déroulement d'une séance avec ce système de QCM.

    Mardi 16 octobre < Clic !

    > Voir les exercices proposés

     


    Vendredi 7 septembre

    Fractions

    Nous avons continué la mise en commun des exercices de vendredi. Je répète à nouveau que je préfère passer un peu plus de temps sur les notions de base afin qu'elles soient bien acquises par tous.

    Lundi 15 octobre

    Et comme hier, nous avons travaillé à l'aide de l'application que je vous ai présentée et que recommande à nouveau vivement aux enfants pour s'entrainer et se familiariser avec les fractions.

    Lundi 15 octobre

    Lundi 15 octobre Je vous rappelle qu'une évaluation est prévue demain (voir l'agenda en bas de page).

     


    Résolution de problèmes

    Comme hier, j'ai proposé une série de cinq petits problèmes en collectif.

    > Voir les problèmes proposés

    Rappel : Je vais dans la mesure du possible proposer régulièrement ce type d'activité aux enfants car je me suis rendu compte, comme je l'ai déjà dit, que la difficulté à résoudre un problème vient très souvent du fait que l'énoncé est mal lu ou mal interprété.

    Ce type de séance ne durera pas plus d'un quart d'heure pour cinq petits problèmes.

     


    Mardi 16 octobre   Mardi 16 octobre

    Élections des délégués de classe
     

    Ce geste citoyen nous a pris une bonne partie de l'après-midi...

    • Nous avons commencé par nous intéresser à la façon dont se déroulait un vote en essayant d'utiliser et de comprendre le vocabulaire spécifique ; urne, bulletin, scrutin, abstention, etc.
    • Les candidats se sont présentés et on fait part de leur programme à l'ensemble de la classe. Comme nous n'avions pas anticipé et que je ne leur ai pas laissé beaucoup de temps, c'était un peu improvisé...
    • Les enfants ont ensuite rempli leur carte électorale puis nous avons procédé au vote.

     

    Voir la carte électorale

     

    Mardi 16 octobre < Clic !

     Nous avons ensuite résumé brièvement ce que nous avons appris dans un petit texte à compléter.

    Voir le texte

     
    Résultat du scrutin
    Sur 29 votants :
    • Valentine (14 voix) et Jules (17 voix) sont élus délégués de la classe.
    • Amel (10 voix) et Clément (6 voix) sont élus suppléants.

     


    Jeudi 20 septembre   Géométrie  

    Mardi 9 octobre  Chasse au trésor

    Le principe : Exercices sur les programmes de construction (ou plan de construction), ces fiches mettent en scène une situation bien connue des élèves, la chasse au trésor, au croisement entre géométrie et géographie.

    Le fonctionnement : les étapes de constructions sont données comme dans une vraie carte au trésor, les élèves doivent donc tracer ce qui est demandé directement sur la carte. A la fin, les élèves identifient un point sur la carte, c’est le lieu du trésor. Une rapide recherche (sur un atlas ou dans leur tête) leur permet ensuite d’indiquer le pays où est caché le trésor.

    Nous avions fait la chasse au trésor n°1 ensemble afin que les enfants comprennent bien le principe. Aujourd'hui, il devaient trouver le second trésor seul... Nous corrigerons collectivement jeudi.

    Programme de construction : à venir...

     


    Vendredi 7 septembre   Lecture individuelle 

    [ LA CHARTE DU LECTEUR ]

    Voir la liste des romans disponibles dans la bibliothèque de classe

     

    Le conseil de lecture 

    Lundi 18 décembre

    L'ami retrouvé / Fred Uhlman / Gallimard

    1932, en Allemagne. Hans, fils d'un médecin juif, rencontre Conrad, issu d'une famille aristocratique et protestante. Une amitié naît entre ces deux garçons que rien ne semblait devoir réunir. Mais le nazisme qui monte répand son poison dans les esprits, et une barrière se dresse peu à peu entre Hans et Conrad...

     


    Lundi 1er octobre  Remarque importante : toujours se référer au dernier agenda mis en ligne.

    A G E N D A

    Vendredi 14 septembre

    Jeudi 4 octobre Conseil : Lorsque vous cliquez sur un lien dans l'agenda, faites-le avec le bouton droit de la souris et choisissez "Ouvrir dans un nouvel onglet". Cela vous permettra d'avoir l'agenda dans un onglet et la page que vous avez ouverte dans un autre onglet.


  • Jeudi 6 septembre  Orthographe lexicale

       ORTHO  3   >   semaine du 08.10 au 19.10


    Jeudi 27 septembre

    Étude de la Langue 

    L'accord du participe passé

    J'ai proposé un nouvel exercice aux enfants mais sous une forme très particulière qui avait également valeur de test...

    Pour cela, nous avons utilisé une application dénommée "Plickers" qui m'a été conseillée par un parent d'élève en début d'année (et que je remercie !).

    Lundi 15 octobre

    A quoi cela sert-il ?

    A interroger oralement la classe avec une question de type QCM, à recueillir instantanément les réponses individuelles de chacun et à les conserver.

    Comment ça marche ?

    1. On imprime des feuilles comportant des QR codes que l'on distribue à chaque élève. Sur chaque côté du carré, en tout petit, sont inscrites les lettres A, B, C et D.

    Lundi 15 octobre

    2. Une question s'affiche au tableau via le vidéo projecteur en proposant 4 choix de réponse.

    Lundi 15 octobre

    3- Les enfants répondent en orientant leur QR code de manière à mettre leur réponse en haut. Selon la position du carré, ils peuvent donc répondre A, B, C ou D.

    Lundi 15 octobre

    Avec le smartphone, grâce à l’application Plickers, je "scanne" la classe (en la balayant un peu comme si on faisait une photo panoramique) et, instantanément, l’appli reconnait la réponse de chaque élève. Les élèves visualisent en direct au tableau les différentes réponses et nous pouvons ainsi identifier les éventuelles erreurs et les corriger.

    De plus, les réponses des élèves peuvent être archivées avec leurs pourcentages de réussite, ce qui me permet de voir ce qui peut poser problème à chacun d'eux et d'y remédier.

    Lundi 15 octobre

    Quels sont les aspects positifs ?

    • Les élèves n’ont pas besoin de PC, ni de tablettes, ni de Wifi… Juste un QR code !
    • Ils ne peuvent pas tricher en regardant les réponses des voisins car les lettres A, B, C et D sont écrites en tout petit sur les codes. (Mais on sait très bien qu'on peut toujours tricher. Seulement on n'apprend rien !...)
    • Le système est très visuel : je vois bien plus vite quels élèves se sont trompés, grâce code couleur vert/rouge.
    • Le système archive les réponses des élèves : on peut donc les analyser le soir, par exemple.
    • Pas de consommable à gérer : ni craie, ni feutre, ni éponge...
    • Un caractère plus ludique, façon « question pour un champion », surtout couplé à un vidéo projecteur qui affiche le graphe des répartitions des réponses. 

    J'essaierai de filmer une séance pour que vous puissiez vous faire une idée plus précise du dispositif.

    Voir l'exercice


     Vendredi 7 septembre

    Calcul mental

     Défi Calcul

    >   Voir les calculs du jour

     


     Fractions

    Nous avons commencé la mise en commun des exercices de vendredi. Nous avons avancé lentement mais sûrement... Je préfère passer un peu plus de temps sur les notions de base afin qu'elles soient bien acquises par tous.

    Lundi 15 octobre

    Nous avons ensuite travaillé à l'aide d'une application proposée par le site appliPla.net que recommande vivement aux enfants pour s'entrainer et se familiariser avec les fractions. Nous avons vu en classe comment s'en servir. Le fonctionnement est assez simple, mais j'y reviendrai demain.

    Lundi 15 octobre

    Lundi 15 octobre Sachez qu'une évaluation est prévue pour jeudi prochain (voir l'agenda). Je le ferai noter aux enfants dans leurs agendas personnels demain.

     


    Résolution de problèmes

    J'ai proposé une série de cinq petits problèmes en collectif avec le même dispositif que celui décrit plus haut (Plickers) de manière à tester également cette application en maths.

    > Voir les problèmes proposés

    Je vais dans la mesure du possible proposer régulièrement ce type d'activité aux enfants car je me suis rendu compte, comme je l'ai déjà dit, que la difficulté à résoudre un problème vient très souvent du fait que l'énoncé est mal lu ou mal interprété.

    Ce type de séance ne durera pas plus d'un quart d'heure pour cinq petits problèmes.

     


    Lundi 15 octobre

    La révolution industrielle

    A venir...

    Lundi 15 octobre

     La machine à vapeur de James Watt (1769)

     


    Vendredi 7 septembre   Lecture individuelle 

    [ LA CHARTE DU LECTEUR ]

    Voir la liste des romans disponibles dans la bibliothèque de classe

     

    Le conseil de lecture 

    Jeudi 14 décembre

    La petite sirène et autres contes / Hans Christian Andersen / Le livre de poche

    " Le château du roi de la mer gît au plus profond des flots, ses murs sont de corail et ses longues fenêtres gothiques sont de l'ambre le plus clair qui soit ; le toit est fait de coquillages qui s'ouvrent et se ferment suivant les courants marins. Quel tableau ! " Dans ce château fabuleux vit une petite sirène qui rêve ardemment d'approcher le monde des hommes. Sa visite à la sorcière des mers lui permettra d'exaucer son vœu, mais à quel prix...

    Ce recueil rassemble neuf contes parmi les plus célèbres d'Andersen : La petite sirène, Les habits neufs de l'empereur, La princesse au petit pois, Le vaillant petit soldat de plomb, Le vilain petit canard, La bergère et le ramoneur, La petite fille aux allumettes, Ib et la petite Christine, Le dernier rêve du vieux chêne.

     


    Étude de la langue &  Lecture

    Vendredi 12 janvier     Le texte mystère

    Aujourd'hui, c'est Léa et Léonie qui se sont affrontées. Il fallait trouver un métier...

    Lundi 15 octobre   Lundi 15 octobre


    Lundi 1er octobre  Remarque importante : toujours se référer au dernier agenda mis en ligne.

    A G E N D A

    Vendredi 14 septembre

    Jeudi 4 octobre Conseil : Lorsque vous cliquez sur un lien dans l'agenda, faites-le avec le bouton droit de la souris et choisissez "Ouvrir dans un nouvel onglet". Cela vous permettra d'avoir l'agenda dans un onglet et la page que vous avez ouverte dans un autre onglet.


  • Jeudi 6 septembre  Orthographe lexicale

     

       ORTHO  3   >   semaine du 08.10 au 19.10


     

    Jeudi 27 septembre

    Étude de la Langue Évaluation

    L'accord du participe passé

    Il semblerait que cette notion commence à être acquise pour une majorité d'élèves. smile Mais comme je le disais, nous allons quand même insister lourdement...

    Voir l'évaluation


     

    Vendredi 7 septembre

    Fractions

     Vendredi 12 octobre  A lire !

    J'avais au départ prévu de travailler en collectif, tout d'abord sur les activités du manuel, puis en ligne sur le site Matoumatheux. Mais le peu de participation de la part des enfants m'a obligé à modifier ce qui était prévu.

    Sur une classe de 31 élèves, seul un tout petit groupe de 3 ou 4 enfants participe à l'oral ! Il n'y avait ce matin aucune dynamique de classe et c'est un problème récurent avec ce groupe d'enfants. Nous l'avons encore constaté à la fête de la science sur certains ateliers...

    Je peux concevoir que certains élèves soient timides mais je n'admets pas qu'ils puissent hésiter à prendre la parole en groupe de peur de se tromper. Je n'arrête pas de répéter que c'est en se trompant qu'on apprend ! Je n'admettrai jamais aucune moquerie pour une réponse erronée. Mais j'admets encore moins qu'on se cache derrière les rares enfants qui participent afin de ne pas travailler ou de faire l'effort de réfléchir, voire d'écouter, ce qui est encore plus grave !

    J'ai donc pris la décision ce matin de faire travailler les enfants individuellement par écrit sur une série d'exercices de recherche. Ce n'est pourtant pas dans mes habitudes et il régnait un silence de mort dans la classe. C'est terriblement regrettable, mais si je vois qu'il n' y a pas plus d'effort de participation de l'ensemble des élèves nous fonctionnerons désormais ainsi. J'espère quand même une prise de conscience de la part des enfants...

    > Voir les exercices


    Vendredi 12 octobre  Vendredi 12 octobre

    Comme vous le savez, les enfants ont participé à la fête de la science hier. La classe a été divisée en deux groupes qui ont participé à différents ateliers dont un seul en commun.

    Vendredi 12 octobre

    Liste des 11 ateliers :

    • Bac à sable en réalité augmentée
    • Les gestes qui sauvent : les pompiers
    • Voyage au cœur d'une nappe phréatique
    • Entomogamie, une histoire d'amour qui tourne mal
    • Extraction d'ADN de la banane - Biodiversité
    • La machine à trier les fossiles
    • Voyage à travers le sol
    • Diatomées
    • Drones
    • Maquette hydrosystème
    • Le magnétisme terrestre

     

    Le travail va maintenant consister à rédiger une fiche documentaire par groupes de trois élèves. Tout d'abord au brouillon puis si nous y parvenons, en informatique, à l'aide d'un logiciel de publication du type Publisher. Pour cela, il faut que tout fonctionne en salle informatique...

    Les enfants ont donc commencé à mettre en commun ce qu'ils ont retenu et appris. Je leur ai également demandé de faire des recherches sur Internet pour compléter leur travail (texte, illustrations, schémas...)

    Le travail demandé n'est pas un compte rendu ! C'est à dire qu'il ne doit pas commencer par exemple par "Nous avons participé à la fête de la science et nous avons vu...." C'est véritablement un travail documentaire que je demande, basé sur ce qu'ils ont vu et appris. 


     

    Vendredi 21 septembre  Course Endurance

    Comme prévu, les enfants se sont affrontés par équipes. Le classement ne se faisant pas de manière individuelle, mais par équipe.

     > Voir les résultats

    Le principe :

    • Afin que chacun puisse contribuer à la victoire de son équipe, nous allons constituer des groupes de niveau.
    • Dans chaque équipe figurera un coureur de niveau 1, un coureur de niveau 2, un coureur de niveau C, etc. (chaque niveau étant homogène)
    • Tous les coureurs de niveau 1 s'affrontent : le 1er marque 100 points, le second 90, le 3ème 80, etc. Idem pour chaque niveau.
    • L'équipe gagnante et celle qui totalise le plus de points.

     


    Vendredi 7 septembre   Lecture individuelle 

    [ LA CHARTE DU LECTEUR ]

    Voir la liste des romans disponibles dans la bibliothèque de classe

     

    Le conseil de lecture 

    Mardi 12 décembre

    L'enfant à l'étoile jaune / Armand Toupet / Milan

    1943
    Le monde entier est en guerre. A Berlin, Hitler décide l'extermination totale des Juifs. Frida, une jeune Allemande membre de la jeunesse hitlérienne, découvre un jour un enfant endormi dans les fougères. Il porte l'étoile jaune ; il s'est échappé d'un convoi conduisant des juifs dans les camps de la mort. Le devoir de Frida serait de remettre l'enfant à la Gestapo...

     

    Vendredi 12 octobre

    Armand Toupet était un écrivain français qui, dès son plus jeune age, avait la passion de l’écriture. Lors de la Seconde Guerre mondiale, il est fait prisonnier, et en 1945, il assiste à la chute de l'Allemagne nazie. À son retour en France, il écrit son premier livre, Marouska. Plus de cinquante romans suivront, depuis le récit de guerre jusqu'au roman humoristique, en passant par des romans policiers et de nombreux livres pour la jeunesse.

    L'enfant à l'étoile jaune a reçu plusieurs prix. Berlin, les enfants de la guerre ou encore La vengeance du chat, ont également été primés.

     


    CM2 Globe-Trotters...

    Clément nous a parlé du sauvetage du temple d'Abou Simbel en Egypte, et Maya nous a fait découvrir la grande mosquée du sultan Qabus Ameen à Oman.

         Vendredi 12 octobre                                     Vendredi 12 octobre                       

         32°00'53 N/6°43'09 W                      23°35'02 N/58°23'31 E         

        Temple d'Abou Simbel / Egypte                                     Mosquée du sultan Qaboos / Oman        

      En savoir plus Vendredi 12 octobre  ou beaucoup plus Vendredi 12 octobre                                      Survol de la mosquée Vendredi 12 octobre

     

    Jeudi 27 septembre  < Clic !

                                                                             Pensez à actualiser la page (touche F5)...

    Les enfants sont de plus en plus nombreux à proposer un lieu à nous faire découvrir, soit parce qu'ils l'ont visité, soit parce qu'ils en ont entendu parler. C'est une très bonne chose.

    Quelle est la consigne de cette activité ?

    • Proposer les coordonnées géographiques (latitude et longitude) du lieu à la classe afin que chacun puisse essayer de le situer sur un planisphère.
    • Montrer quelques photos sur clé usb (résolution minimum de 800 à 1000 pixels).
    • Nous apprendre l'essentiel sur ce lieu en ne se contentant pas uniquement du côté "anecdotique" et sans lire (un aide mémoire suffit).
    • Rédiger un très court texte (sur une clé usb) afin de légender la photo sur notre planisphère interactif.

     

    Quels sont les principaux objectifs pédagogiques ?

    • Se repérer sur un planisphère à l'aide des coordonnées géographiques.
    • Situer les différents pays et continents.
    • Faire des recherches sur un lieu et en retenir l’essentiel.
    • S'exprimer devant la classe.

    Lundi 1er octobre  Remarque importante : toujours se référer au dernier agenda mis en ligne.

    A G E N D A

    Vendredi 14 septembre

    Jeudi 4 octobre Conseil : Lorsque vous cliquez sur un lien dans l'agenda, faites-le avec le bouton droit de la souris et choisissez "Ouvrir dans un nouvel onglet". Cela vous permettra d'avoir l'agenda dans un onglet et la page que vous avez ouverte dans un autre onglet.






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