• Mardi 14 mars

    ÉTUDE DE LA LANGUE

    Défi conjugaison

              > Voir les 20 verbes du jour...  (avec correction)

     

    Orthographe : Correction collective de la dictée

    Il s'agit d'une synthèse des points que nous avons vus en classe et sur lesquels nous avons travaillé durant la correction et la mise en commun.

    mardi 25 avril

              > Voir la correction (en ligne mercredi en fin de journée)


     

    mardi 25 avril

     

    NOMBRES ET CALCULS

    Activités d'entrainement

        Calcul : "le compte est bon"

    • 1 minute pour trouver le nombre cible.
    • Si personne n'a trouvé, proposer la première opération et une minute de réflexion supplémentaire.
    • Si personne n'a la solution, proposer la suite du calcul, puis laisser à nouveau une minute de réflexion.
    • Etc.

    Exemple :      469     avec     1 - 2 - 6 - 10 - 25 - 100

    mardi 25 avril

    • 1 minute > pas de solution > 100 x 10 = 1000
    • 1 minute de plus > pas de solution > 1000 : 2 = 500
    • 1 minute de plus > toujours pas de solution > 500 - 25 = 475
    • Un élève propose : 475 - 6 = 469

              >  Solveur "le compte est bon"

      B    Trouver le "nombre mystère"

    mardi 25 avril

    Activité collective par tirage au sort. Chaque élève a tour de rôle propose un nombre jusqu'à trouver le "nombre mystère". L'objectif est de travailler sur la comparaison des nombres, et plus particulièrement les nombres décimaux.

              >  Trouver le nombre mystère (applipla-net)          >  Conseils d'utilisation

     

    ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES

    Les graphiques : Les lire et les interpréter

    A la suite du travail entrepris hier sur les pourcentages, nous sommes revenus sur les différents modes de représentations de données, et nous avons découvert un nouveau type de représentation : le diagramme en toile d’araignée (ou en étoile, ou bien encore en radar).

    mardi 25 avril

    Le diagramme ci-dessus montre par exemple les résultats du test d'un vidéo-projecteur en fonction de 8 caractéristiques. Cette représentation nous permet de voir instantanément dans quels domaines cet appareil est performant ou pas.

              > Voir la fiche d'activité

    (Nous terminerons la mise en commun demain)


     

    mardi 25 avril

    Mardi 14 mars   Course d'orientation

           Relais / 6 équipes / 4 circuits de 8 postes (Arbitre : Quentin)

              > Voir les circuits

              > Voir les temps d'arrivée

    Les temps indiqués sont ceux affichés par le chronomètre. Ce ne sont donc pas les temps de course de chaque relayeur (sauf pour les premiers de chaque équipe). Nous devons maintenant vérifier les poinçons pour voir si certaines équipes auront des pénalités et ainsi désigner les vainqueurs. wink2 Nous calculerons également les temps de course de chacun. 


     

    mardi 25 avril

    La Cinquième République

    Les enfants ont visionné à plusieurs reprises une "info animée" (1jour1actu) afin de prendre des notes, puis ils ont eu à écrire un petit texte. Nous en ferons la mise en commun la semaine prochaine.

              >  Voir "l'info animée"

              >  Voir la fiche à compléter

     


  • Dernière ligne droite...

    Comme je l'ai précisé au début des vacances de printemps, il y a une quinzaine de jours, la période que nous débutons est cruciale au CM2 puisque c'est la dernière ligne droite avant de quitter définitivement l'école primaire et d'entrer au collège. Il est donc important de ne surtout pas négliger ces deux mois afin d'aborder la classe de sixième dans les meilleures conditions. Un élève qui démarre ses années de collège avec tous les atouts en main a de grandes chances de réussir sa scolarité dans le secondaire !

    Retour des vacances

    Lundi 24 avril

    Le mot "élections" était bien entendu sur toutes les lèvres ce matin. Les enfants avaient envie de s'exprimer sur ce sujet et certains d'entre eux étaient très au courant des résultats de ce premier tour pour le moins incertain. Nous ne nous sommes bien évidemment pas attachés à "parler politique" mais plutôt à comprendre les rouages d'une grande élection. Certains vous ont accompagné dans les différents bureau de vote et ont pu assister à un véritable scrutin, grandeur nature, et ont ainsi pu le comparer aux élections des délégués que nous avions organisées en début d'année.

    Ces élections tombent d'ailleurs à point nommé pour aborder les pourcentages. (voir plus bas)


     

    Lundi 12 décembre

    NOMBRES ET CALCULS

    Calcul mental : Défi calcul

              >  Voir le Défi-Calcul du jour

     

    Pourcentages

    Un pourcentage est une façon d'exprimer une partie d'un nombre au moyen d'une fraction de cent.

    La notion n'étant pas forcément aisée à comprendre, nous avons utilisé les résultats de ce premier tour de scrutin pour l'aborder, et plus précisément les modes de représentation sous forme de diagramme.

    Consigne : Représenter les résultats en pourcentage de voix obtenues par un diagramme circulaire (souvent appelé "en camembert" ou "en secteurs")

    Lundi 24 avril

              >  Voir la fiche d'activité


     

     Lundi 27 mars

    ÉTUDE DE LA LANGUE

    Orthographe : dictée d'entrainement

    Comme chaque lundi, nous faisons une dictée d'entrainement pendant laquelle les élèves s'auto-corrigent à l'aide des outils mis à leur disposition : guide de correction, dictionnaire, Bescherelle. Une dictée est ensuite tirée au sort, puis photocopiée et distribuée à chaque élève afin d'être corrigée pour le lendemain. le travail demandé consiste à pointer les fautes repérées et à en définir la cause (accord, orthographe lexicale, terminaison d'un verbe, etc.) 

    Rappel du principe de la dictée : 

    • Lundi : dictée d'entrainement
    • Mardi : correction collective
    • Mercredi : dictée bilan

              >  Voir la dictée du jour (Sirine)


     

    Lundi 24 avril

    Programme de construction (Chasse au trésor n°16)

    Lundi 24 avril

              >  Voir la construction :  Visionner en plein écran en utilisant le pavé directionnel (les flèches...)  


  • Lundi 12 décembre

     

    NOMBRES ET CALCULS

    Correction de l'évaluation de lundi (3 avril)

    Cette évaluation portait sur les compétences suivantes :

    • Comparer, ranger, encadrer, intercaler des nombres décimaux.
    • Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés.

    • Effectuer des conversions d’unités de mesures.

              >  Voir l'évaluation

    Nous avons effectué une correction collective, puis j'ai organisé la classe en "atelier de remédiation" : la classe était divisée en plusieurs groupes de trois ou quatre personnes, chacun sous la responsabilité d'un élève. L'objectif était de cibler précisément les compétences à travailler en fonction des besoins de chacun et en favorisant l'entraide.

              >  Voir les exercices de remédiation proposés

    J'en ai profité pour réaliser une petite vidéo pour vous montrer le dispositif. Les enfants se sont mis au travail avec sérieux, (même si quelques-uns en ont quand même profité pour s'amuser...)                                           Cliquer sur la photo

    Bienvenue sur le blog du CM2B de la Salle...


    Mercredi 5 avril

    ÉTUDE DE LA LANGUE

    Orthographe : Dictée bilan

              > Voir la dictée


     

    LECTURE

    Les valeurs du temps dans le récit : La sixième (3)

    Nous n'avons pas eu le temps de corriger la seconde partie de l'exercice ci-dessous. Voici donc un rappel de l'activité ainsi que la correction.

    1. Relecture du début de l'histoire : le narrateur raconte-t-il une histoire présente ou passée ? Quand utilise-t-il le passé simple ? l'imparfait ? Le présent est-il employé ? Dans quelles circonstances ?...

              >  Voir le début de l'histoire

    2. Compléter le texte à l'aide des verbes manquants et en les conjuguant aux temps qui conviennent. (individuel puis mise en commun collective)

              >   Voir le texte à compléter et la correction


     

    ÉCRITURE

    Rédiger le résumé d'une histoire

    Lundi 3 avril

    Rappel : hier, une animatrice de la bibliothèque municipale est venue nous présenter et nous lire une histoire assez originale teintée de beaucoup d'humour :  "Tu serais une huître" de Raphaële Frier /collection Petite poche - Editions Thierry Magnier

    Pour les enfants qui ont aimé cette histoire, voici deux liens vers d'autres ouvrages publiés dans la même collection :

     

     Prolongement de l'activité : écrire un court résumé de l'histoire et l'illustrer.

    Vous trouverez ci-dessous les textes de chaque élève regroupés dans trois fichiers pdf. (Ces fichiers étant un peu lourds, il se peut qu'ils mettent un peu de temps à s'afficher)

    Un petit travail sur ces productions sera à faire pendant les vacances (voir le planning de révisions).

    1. Clément - Manon - François - Charlotte - Benjamin - Alaïs - Louis - Théo - Diane
    2. Luna - Thibaud - Ambre - Imane - Quentin - Lola - Clara C. - Luca - Hugo
    3. Paul - Valentine - Léna - Sylvain - Clara S. - Arthur - Sirine - Jérémy

     

    Avertissement : Ces textes sont un "premier jet" et comportent donc des fautes d'orthographe, de grammaire, des erreurs de syntaxe, etc. Le travail que je vais demander aux enfants durant les vacances sera justement de relever ce qui peut être amélioré sur certains textes afin de les corriger et de les récrire dès le retour des vacances. Je détaillerai la consigne dans le programme de révision que je publierai d'ici la fin de la semaine. (Je pense...) 

    Quoi qu'il en soit, bonnes vacances à toutes et à tous !

    Mercredi 5 avril


  • Mardi 4 avril   Billet d'humeur...

            Journée un peu compliquée aujourd'hui du fait que l'ordinateur de la classe n'a pas daigné s'allumer ce matin... Malgré plusieurs tentatives infructueuses et n'étant pas technicien, il m'a fallu abandonner une partie du travail prévu puisque les documents devaient être projetés. J'ai pu toutefois projeter certains documents à l'aide de mon ordinateur portable personnel et me connecter à Internet via mon téléphone en partage de connexion...

          C'est le troisième ordinateur qui nous lâche depuis le début de l'année (dont deux que j'ai amenés personnellement !) et je dois dire que c'est lassant... On nous parle sans cesse de "l'école à l'ère du numérique", des "nouvelles technologies", etc. Au travers de ce que je mets en ligne sur ce blog, vous constaterez certainement que je fais partie des enseignants convaincus que ces nouvelles technologies (finalement pas si nouvelles...) sont en effet des outils formidables et qu'elles constituent une aide précieuse dans l'acte d'enseigner.

          Oui, ce sont les outils de notre temps ! Mais que l'on nous donne alors la possibilité de les utiliser correctement ! L'école primaire est le parent pauvre du numérique : nous sommes très souvent amenés à nous "débrouiller" tout seuls pour résoudre des problèmes d'ordre technique mais n'avons aucune formation dans ce domaine. Un peu comme si on nous demandait de réparer une chaudière ou le câblage téléphonique de la maison... Personnellement, je ne sais pas faire, et je vous assure que ce n'est pas de la mauvaise volonté !

           Bref... Il va falloir trouver un quatrième ordinateur (à reconfigurer !) aussi obsolète que les trois premiers, qui avec un peu de chance survivra jusqu'au début du mois de juillet...

            Usant... (Et je n'ai pas parlé de la salle informatique !)


     

    Mardi 14 mars

    ÉTUDE DE LA LANGUE

    Défi conjugaison

              > Voir les 20 verbes du jour...  (avec correction)

     


     

    Orthographe : Correction collective de la dictée

    La correction de la dictée en ligne prend une nouvelle forme qui me permet de revenir sur les points que nous avons vus en classe et sur lesquels nous avons travaillé.

    Mardi 4 avril

              > Voir la correction 


     

    LECTURE

    Mardi 14 mars   Le royaume de Kensuké (chap.2)

    Nous avons pris du retard dans la lecture du roman, mais nous ne l'avons pas oublié pour autant ! Ce matin nous avons repris ensemble la lecture collective du chapitre 2.

    J'avais prévu de faire la correction du travail entrepris la semaine dernière mais les soucis informatiques décrits plus haut en ont voulu autrement... :/

    Nous en avons quand même profité pour faire une séance de lecture collective et d'explication de texte.


     

    Mardi 14 mars

    ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES

    Les graphiques

    Retour sur une compétence exigée au CM2 : Prélever des données numériques à partir de supports variés.

    N'ayant pas pu corriger collectivement ces exercices en classe (soucis évoqués plus haut...), je laisse le soin aux enfants de vérifier leurs réponses pendant les vacances sur la correction ci-dessous.

              > Voir le document corrigé


     

    Mardi 14 mars

    Mardi 14 mars   Course d'orientation

           Face à face / 4 circuits de 7 postes

    • 32 balises sont postées sur le terrain.
    • Les élèves s'affrontent deux par deux simultanément sur le même circuit.
    • Pas de chrono ; le premier arrivé a gagné.
    • 4 circuits différents sont proposés et les enfants peuvent changer d'adversaire comme ils le souhaitent.

                 >  Voir un exemple de circuit (A1 et A2)

                 >  Voir la vidéo

    Bienvenue sur le blog du CM2B de la Salle...





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