• Lundi 5 décembre

    La course est toujours très animée à l'avant. Armel le Cléac'h semble avoir légèrement distancé Alex Thomson : Ce matin à 5H00 il avait une avance de 104 miles nautiques sur son poursuivant. Mais quelle est donc cette unité de mesure de distance bizarre ?... C'est ce que nous allons voir ce demain en maths.

    Position du leader

    Rang
    Rank
    Nat. / Voile
    Nat. / Sail
    Skipper / Bateau
    Skipper / crew
    Heure FR
    Hour FR
    Latitude
    Latitude
    Longitude
    Longitude
    Cap
    Heading
    1 FR
    FRA18
    Armel Le Cléac'h
    Banque Populaire VIII
    04:30 FR 44°50.15'S 113°51.19'E 115°

     

              > Voir sur Google Earth

              > Voir sur le planisphère

     

    Météo

    Comme promis, nous aurons la visite d'un spécialiste météo demain. Nous saurons tout sur les anticyclones, alizés et autres dépressions ! Car pour le moment ça reste du chinois... wink2 (Voir l'analyse ci-dessous)

              >  Voir les prévisions pour le 03.12.2016 à 21h au nord des Kerguelen © Great Circle


     

    Lundi 28 novembre

     

    #  Nombres et calculs                                                                                                    

    # Calcul mental : Défi calcul  (50 calculs en 3 minutes)

    Objectif : Développer la capacité à effectuer mentalement des calculs simples le plus rapidement possible et noter une progression constante au fil de l'année, le but étant de réussir à effectuer la totalité sans erreurs d'ici le mois de juin.

              > Voir les calculs à effectuer

     

    # Activité d'entrainement : "Cryptarithmétiques"

    Autour de la technique de l'addition. 

    Rappel de la règle : deux signes identiques remplacent le même chiffre ; des signes différents remplacent des chiffres différents (autres que ceux qui sont déjà utilisés).

    Les exercices proposés peuvent avoir plusieurs solutions ou pas du tout, et dans ce dernier cas, il faut expliquer pourquoi.

              >  Voir la fiche d'activités

     

    # Connaitre les nombres et les calculs : Recherche (suite de la séance du 29.11)

    Objectifs :

    • Prendre conscience du nombre de diviseurs d’un nombre
    • Rechercher ces diviseurs et en mémoriser certains
    • Aborder la notion de nombre premier

    Rappel :

    • La SOMME est le résultat d'une ADDITION
    • La DIFFÉRENCE est le résultat d'une SOUSTRACTION
    • Le PRODUIT est le résultat d'une MULTIPLICATION
    • Le QUOTIENT est le résultat d'une DIVISION

    1- Chercher tous les couples de nombres dont le produit est 36;

    2- Quel est le nombre compris entre 1 et 20 qui a le plus de produits ?

    Toutes les décompositions seront notées au fur et à mesure dans le cahier de leçons sur un "tableau mémoire" qu'il faudra réviser régulièrement.

              >  Voir le tableau mémoire de 1 à 40 (nous compléterons la suite demain)

     

    #  Géométrie                                                                                                                           

    # Construction géométrique : L'euro !

    Objectif : Prendre conscience qu'un dessin ou un logo géométrique est dessiné à partir d'un programme de construction précis et rigoureux.

    Pour cette première construction, le programme était très simple. D'autres suivront, de difficultés croissantes...

              >  Voir le programme de construction et la figure de départ

              >  Voir la réalisation du logo (animation)

    A noter une petite erreur au niveau du point C qui est mal placé...

     

    Lundi 5 décembre

     

    #  Etude de la langue                                                                                                    

    # Dictée d'entrainement

    Rappel : deux dictées d'entrainement sont proposées aux élèves (lundi & mardi) suivies d'une dictée "bilan" le mercredi portant sur les mêmes notions. Un guide correctif est fourni à chaque élève de façon à "s'auto-corriger".

               > Voir la dictée corrigée

    Lexique

    A partir de demain, nous noterons dans le cahier de leçons tous les mots nouveaux appris lors des dictées. Ceux-ci devront être revus de manière régulière de façon à en connaitre parfaitement l'orthographe. Des évaluations (sans prévenir à l'avance auront lieu régulièrement...)

     


    Lundi 5 décembre  Recherche documentaire (mise en commun)                                         

                 L’Afrique du sud et le Cap de Bonne Espérance 

    Lundi 5 décembre

    Nous avons commencé à mettre en commun les recherches des uns et des autres, et nous terminerons demain. Certaines réponses divergeaient comme le nombre d'habitants. Les enfants en sont arrivés à la conclusion que les données ne dataient pas de la même année.

    Conclusion : vérifier ses sources (le web ne véhicule pas que des informations exactes !) et se fier aux données les plus récentes.

              >  Voir le questionnaire

    Liens utiles à la recherche

    > https://fr.vikidia.org/

    > http://e-sushi.fr/art-voyage/

    > https://www.youtube.com/   (il n'est pas nécessaire d'aller au delà des quatre premières minutes)

    > http://lewebpedagogique.com/

    > http://lettreshg.ac-orleans-tours.fr/

    > http://enfantsdelhistoire.com/

     


  • Mardi 29 novembre

    La course se déroule maintenant dans les mers du sud dans les quarantièmes et cinquantièmes rugissants, noms évocateurs ! Pour avoir une petite idée de ce que peut-être la navigation à bord d'un voilier entre le 40ème et le 50ème parallèle sud, je vous conseille de visionner cette courte vidéo tournée par la Marine Nationale aux abords des îles Kerguelen (dont nous parlerons très bientôt..)

    Position du leader

    Rang
    Rank
    Nat. / Voile
    Nat. / Sail
    Skipper / Bateau
    Skipper / crew
    Heure FR
    Hour FR
    Latitude
    Latitude
    Longitude
    Longitude
    Cap
    Heading
    1 FR
    FRA18
    Armel Le Cléac'h
    Banque Populaire VIII
    04:30 FR 48°04.29'S 69°38.47'E 108°

     

              >  Voir sur la carte (capture d'écran)

    Météo

    Comme promis, nous aurons la visite d'un spécialiste météo mardi prochain. Nous saurons tout sur les anticyclones, alizés et autres dépressions ! Car pour le moment ça reste du chinois... wink2 (Voir l'analyse ci-dessous)

              >   Voir l'analyse météo le 29.11.2016 sur l'Atlantique Sud © Great Circle


     Mardi 29 novembre

    Synthèse d'une partie de ce que nous avons appris sur la géographie physique durant ces trois premières semaines du Vendée Globe.

              >  Voir la fiche d'activité

     

     Mardi 29 novembre

    #  Nombres et calculs                                                                                                    

    # Structuration arithmétique des nombres : Recherche 

    Objectifs :

    • Prendre conscience du nombre de diviseurs d’un nombre
    • Rechercher ces diviseurs et en mémoriser certains
    • Aborder la notion de nombre premier

    Rappel :

    • La SOMME est le résultat d'une ADDITION
    • La DIFFÉRENCE est le résultat d'une SOUSTRACTION
    • Le PRODUIT est le résultat d'une MULTIPLICATION
    • Le QUOTIENT est le résultat d'une DIVISION

    1- Chercher tous les couples de nombres dont le produit est 36;

    2- Quel est le nombre compris entre 1 et 20 qui a le plus de produits ?

    Toutes les décompositions seront notées au fur et à mesure dans le cahier de leçons :

    • 1 x 1 = 1
    • 2 x 1 = 2
    • 3 x 1 = 3
    • 4 x 1 = 4 - 2 x 2 = 4
    • 5 x 1 = 5
    • 6 x 1 = 6 - 2 x 3 = 6
    • Etc.

     

    #  Géométrie                                                                                                                        

    # Propriétés du triangle

    Objectifs : Identifier un triangle (équilatéral, isocèle, rectangle) selon ses propriétés (côtés, angles, symétrie)

              >  Rédaction de la trace écrite

    Utiliser les animations Géogebra vues en classe :

              >  1 - les propriétés des différents triangles

              >  2 - La somme des angles d'un triangle est toujours égale à 180°

              >  3 - Hauteurs et médianes  (ne cocher que Médianes et Hauteurs)

    Lundi 28 novembre

     Mardi 29 novembre

     

    #  Etude de la langue                                                                                                       

     # Dictée bilan

    Rappel : deux dictées d'entrainement sont proposées aux élèves (lundi & mardi) suivies d'une dictée "bilan" le mercredi portant sur les mêmes notions. Un guide correctif est fourni à chaque élève de façon à "s'auto-corriger".

    Remarque : lorsque je n'ai pas la classe le mercredi (1 fois sur 4) il n'y a qu'une dictée d'entrainement le lundi.

               > Voir la dictée corrigée

    Mardi 29 novembre   Je tiens à insister sur deux points :

    • Il est primordial que les enfants révisent les dictées d'entrainement avant la dictée bilan (qui a lieu généralement le mercredi)
    • Les dictées bilans doivent être systématiquement corrigées à la maison et signées par les parents.

    A partir de la semaine prochaine, nous allons noter dans le cahier de leçons certains mots que nous rencontrerons lors des dictées, mais également durant d'autres activités. Ils devront être appris de manière à en connaitre parfaitement l'orthographe. Nous distinguerons les homophones ainsi que les mots invariables.

     

    Mardi 29 novembre

    # Tic tac toe...

    Mardi 29 novembre

    Aujourd'hui, j'ai proposé aux élèves un tournoi en autonomie totale : gestion de l'alternance des rencontres, arbitrage, matériel, etc. Le constat est très positif et cela m'a permis de les filmer. yes [test.1]  [test.2]

    Les vidéos ne seront pas en ligne dans l'immédiat car il me faut résoudre plusieurs problèmes dont la réduction du poids des fichiers et la mise en ligne permettant un visionnage à l'aide d'un mot de passe ; même si la totalité des parents a accepté que les enfants soient photographiés ou filmés dans un cadre pédagogique, il n'est pas nécessaire que ces vidéos soient rendues publiques.


     

     Mercredi 23 novembre   Recherche documentaire

    L’Afrique du sud et le Cap de Bonne Espérance 

    Mardi 29 novembre

    Mardi 29 novembre 

    Ne pas utiliser le questionnaire que j'ai distribué en classe car j'ai été obligé de le modifier. Utilisez celui que vous trouverez ci-dessous.

    Si vous n'avez pas d'imprimante, ce n'est pas grave ; cette activité est un travail de recherche. L'objectif est de développer la capacité à trouver des informations en utilisant divers documents de sources variées (textes, cartes, vidéos, schémas, etc.). Je redistribuerai en classe comme à chaque fois un document sur lequel nous mettrons au propre le fruit de nos recherches.

              >  Voir le questionnaire

    Liens utiles à la recherche

    > https://fr.vikidia.org/

    > http://e-sushi.fr/art-voyage/

    > https://www.youtube.com/   (il n'est pas nécessaire d'aller au delà des quatre premières minutes)

    > http://lewebpedagogique.com/

    > http://lettreshg.ac-orleans-tours.fr/

    > http://enfantsdelhistoire.com/


  • Lundi 28 novembre

    La tête de course vient de passer le Cap de Bonne Espérance et continue à se diriger plein est dans les mers du sud. Nous savons maintenant que ce cap est la pointe "australe" (la plus au sud) du continent africain.

    Essayons tout de même d'en savoir un peu plus sur cette région du monde chargée d'Histoire...    [Voir la recherche documentaire de mardi 29 novembre]

    Position du leader

    Rang
    Rank
    Nat. / Voile
    Nat. / Sail
    Skipper / Bateau
    Skipper / crew
    Heure FR
    Hour FR
    Latitude
    Latitude
    Longitude
    Longitude
    Cap
    Heading
    1 FR
    FRA18
    Armel Le Cléac'h
    Banque Populaire VIII
    04:29 FR 44°18.59'S 48°30.50'E 95°

     

              > Voir sur Google Earth

    (Nous expliquerons ces prochains jours ce que sont les tropiques du Cancer et du Capricorne)

     

    Projet de correspondance

    J'ai malheureusement eu une réponse négative de la part de l'attachée de presse d'Arnaud Boissières car le navigateur s'est déjà engagé avec plusieurs écoles du Nord-Ouest de la France. J'attends toujours la réponse concernant Armel le Cléac'h...


     

    Lundi 28 novembre

     

    #  Nombres et calculs                                                                                                    

    # Calcul mental : Défi calcul  (50 calculs en 3 minutes)

    Objectif : Développer la capacité à effectuer mentalement des calculs simples le plus rapidement possible et noter une progression constante au fil de l'année, le but étant de réussir à effectuer la totalité sans erreurs d'ici le mois de juin.

              > Voir les calculs à effectuer

    # Numération : Activité d'entrainement

    Objectifs : Encadrer des nombres par des nombres ronds. Distinguer nombre de dizaines, centaines... et chiffre de dizaines, centaines...

              >  Voir les exercices

    # GÉOMÉTRIE : Propriétés du triangle

    Objectifs : Identifier un triangle (équilatéral, isocèle, rectangle) selon ses propriétés (côtés, angles, symétrie)

    Après un rappel de ce que nous avons vu lors des deux séances précédentes sur ce thème, nous avons commencé à rédiger la trace écrite. Nous terminerons demain.

    Utiliser les animations Géogebra vues en classe :

              >  1 - les propriétés des différents triangles

              >  2 - La somme des angles d'un triangle est toujours égale à 180°

              >  3 - Hauteurs et médianes  (ne cocher que Médianes et Hauteurs)

    Lundi 28 novembre

    Lundi 28 novembre

     

    #  Etude de la langue                                                                                                    

    # Dictée d'entrainement

    Rappel : deux dictées d'entrainement sont proposées aux élèves (lundi & mardi) suivies d'une dictée "bilan" le mercredi portant sur les mêmes notions. Un guide correctif est fourni à chaque élève de façon à "s'auto-corriger".

               >  Voir le guide d'auto-correction

               > Voir la dictée corrigée 

     

    Lundi 28 novembre  Lundi 28 novembre

    #  Le Royaume Uni                                                                                                    

    # Mise en commun des recherches faites à la maison

    Ce travail nous a permis de faire la distinction entre Grande Bretagne et Royaume Uni, mais également de nous intéresser à la monnaie en vigueur de l'autre côté de la Manche : La livre sterling.

    Nous avons vu que la monnaie (devise) changeait d'un pays à l'autre et qu'une monnaie pouvait être plus forte qu'une autre. Mais qu'est-ce que cela signifie exactement ? Nous verrons cela très prochainement.

    Pour patienter, à l'aide de ce convertisseur, vous pouvez vous amuser à voir ce que vaut un euro en Pologne, au Mexique ou au Maroc...  wink2

    Lundi 28 novembre

              >  Voir le questionnaire et les réponses

    Liens utiles à la recherche :

              >  cryonie          >  vikidia          >  horizonlondonblog          >  pedagogie.ac-toulouse

    Pour les curieux qui veulent en savoir un peu plus sur le tunnel sous la Manche...

              > C'est pas sorcier


  • Lundi 21 novembre   

    Nous avons bien sûr parlé de l'abandon de Vincent Riou que nous avons appris hier en fin d'après midi. Une discussion s'est engagée sur ce qui a pu provoquer cette avarie. Après un rapide inventaire des problèmes rencontrés par les navigateurs, nous nous sommes aperçus que trois d'entre eux avaient déjà subi des chocs contre des objets flottants, dont deux ont été contraints à l'abandon (Bertrand de Broc et Vincent Riou). Cela nous a démontré de façon flagrante l'état de pollution de nos océans... frown

     

    Réactions de skippers :

    « Je pense que j’appellerai Vincent directement. Dans ce métier on connait ça tout le temps. Tu ne peux rien faire. T’es comme un idiot. On sait tous que c’est aléatoire. A un moment ou un autre tu fais face à un objet qui est là... » (Jean le Cam / Finistère Mer Vent)

     

    « Il est désolant de voir qu’il quitte la course un peu comme il y a 4 ans. Cela fait peur de voir autant de trucs à la dérive sur les océans. Si vous êtes à bord d’un bateau à 8 ou 9 nœuds, on entend un bruit et c’est la fin de l’histoire, mais sur des bateaux comme les nôtres, les vitesses et les forces sont si énormes et nos bateaux si fragiles que cela peut engendrer immédiatement des conséquences lourdes.  C’est flippant ! » (Pieter Heerema / No Way Back)

     

    « Le problème aujourd’hui, c’est que c’est difficile d’envoyer des ondes dans l’eau pour détecter des objets. Ça reste un des principaux problèmes pour nous, navigateurs. Je pense qu’on est au moins une dizaine de skippers à avoir touché quelque chose depuis le début du Vendée Globe. Certains ont eu des petits dommages, comme Sébastien Josse qui remonté son safran cette nuit, Alex Thomson a cassé un foil, moi je suis contraint à l’abandon. Il y a un peu moins d’une semaine, j’étais en train de manœuvrer en plage avant et je suis passé entre une baleine et un baleineau. Il n’y avait que quelques mètres entre les deux ! » (Vincent Riou / PRB)

    ................................................................................................................

    Comme je l'ai dit hier, je vais essayer de voir s'il est possible de correspondre avec un autre skipper. Je suis entré en contact avec l'attachée de presse de Armel le Cléach (Banque Populaire). Voici sa réponse : "Je pose la question demain mais je crois que toutes les écoles ont déjà été validées avant le départ et que ça va être + compliqué de faire ça maintenant. En même temps, un petit mail avec les réponses d'Armel, ça peut être possible ;) "

    Je suis également en contact avec l'attachée de presse d'Arnaud Boissières (La Mie Câline). J'attends la réponse...

    ................................................................................................................

    Position de la tête de course

    Alex Thomson :  41°26' S  -  05°44' E  /  Cap 101°  /  Vitesse : 21 nœuds

              > Voir la capture d'écran Google Earth

    Comme annoncé, les leaders de la course ont franchi le méridien de Greenwich hier dans la soirée. Nous parlerons maintenant de longitude Est et non plus Ouest, jusqu'à ce qu'il passent au Sud de la Nouvelle Zélande et coupent le méridien opposé au méridien de Greenwich  - l'antiméridien - de l'autre côté de la Terre ! eek

              > Voir l'autre côté de la Terre...

     


     

     Mercredi 23 novembre

     

    #  Lecture                                                                                                                                   

     # Tri de textes (lecture individuelle puis débat collectif)

    7 textes sur le thème de la mer sont distribués aux élèves.

    Objectifs :

    ·      Identifier le fonction de l’auteur à l’aide d’informations explicites ou implicites : navigateur, écrivain, journaliste…

    ·      Identifier la fonction du texte : informer, raconter, décrire…

    ·      Repérer les mots ou expressions décrivant une sensation ou une émotion : la joie, l’appréhension, la peur, la solitude…

     

               >  Voir les textes 

     

    #  Etude de la langue                                                                                                       

     # Dictée bilan

    Rappel : deux dictées d'entrainement sont proposées aux élèves (lundi & mardi) suivies d'une dictée "bilan" le mercredi portant sur les mêmes notions. Un guide correctif est fourni à chaque élève de façon à "s'auto-corriger".

               >  Voir le guide d'auto-correction

               > Voir la dictée corrigée (à venir...)

     

    Mercredi 23 novembre

     

    #  Espace & géométrie                                                                                                       

     # Propriétés des triangles

    Rappel de ce que nous avons vu lundi : Identifier un triangle en fonction de ses propriétés (côtés, angles). Nous avons également commencé à rédiger la trace écrite (nous terminerons lundi prochain)

    Conseil :

    Manipuler les animations que nous avons vues en classe afin de bien comprendre les changements qui s'opèrent lorsque la mesure des côtés ou des angles varie, et de bien intégrer les propriétés spécifiques à chacun des triangles (isocèle, équilatéral, rectangle) :

              >  Animation-1  (Placer le curseur "rp" sur 0.5 ou 1 et décocher la petite case)

    Nous avons également découvert que la somme des angles d'un triangle est toujours égale à 180° ! Une seconde animation le montre très clairement :

              > Animation-2 (ne pas hésiter à cocher/décocher les cases et à déplacer les points A, B et C pour faire varier les angles)


     

    Mercredi 23 novembre   Recherche documentaire

    Nous avons appris beaucoup de chose la semaine dernière sur l'île de Sainte-Hélène, notamment que c'était un territoire britannique. Nous nous sommes alors posé la question suivante : "Quelle est la différence entre l'Angleterre, le Royaume Uni et la Grande Bretagne ?"

    Une autre question a également émergé : "la France possède-t-elle, elle aussi, d'autres territoires dans le monde ?" Nous verrons cela très bientôt...

    A vos souris ! wink2

              >  Voir le questionnaire

    Si vous n'avez pas la possibilité d'imprimer le questionnaire, ne faites pas la première question (puisqu'il faut colorier la carte...). En revanche, vous pouvez répondre aux questions sur une feuille de brouillon.

    Liens utiles à la recherche :

              >  cryonie          >  vikidia          >  horizonlondonblog          >  pedagogie.ac-toulouse

     





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