Lundi 14 septembre 2020

 

• Orthographe / Série A
  
• Maths / Défi-Calcul
• Conjugaison / Le Bescherelle...
• Conjugaison / Transposition de texte
• EPS / Table ronde
• Lecture de documents / Le Tour de France - Étape 16

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Orthographe lexicale

Série A   >   semaines du 07.09 au 20.09

Toutes les séries sont disponibles dans la rubrique Memo Français > Orthographe Lexicale

Rappel du principe de fonctionnement > Vendredi 4 septembre

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Défi Calcul

 

Rappel du principe de fonctionnement > Lundi 7 septembre

J'ai demandé aux enfants de noter au dos de leur feuille de calcul le score de la semaine passée puis de se fixer un objectif supérieur (mais réalisable !) La majorité des enfants a réussi à atteindre l'objectif fixé, voire à le dépasser. Bravo !

 

>   Voir la série du jour

 

Remarque : Il n'y a pas de stress à avoir, il suffit juste de s'entrainer. Tout le monde ne parviendra pas à un score de 100% de réussite, mais l'objectif est de faire le mieux possible avec ses propres capacités et surtout de progresser !

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Conjugaison  Le Bescherelle

Objectif : Être capable de trouver les tableaux de conjugaison d'un verbe donné

Le Bescherelle est un outil incontournable non seulement à l'école, mais durant toute la scolarité, et même après... Encore faut-il savoir l'utiliser.

Nous avons appris que pour trouver les tableaux de conjugaison d'un verbe, il faut chercher celui-ci dans l'index. S'il renvoie à un verbe différent, cela veut dire que la conjugaison est identique à ce verbe de référence (verbe "modèle").

Voilà un document qui reprend ce que nous avons vu en classe à ce sujet. Ce n'est pas réellement une leçon, mais vous pouvez retrouver ce document dans la rubrique MEMO-Français.

          >  Le Bescherelle... Comment ça marche ?

 

 Nous avons également fait quelques observations importantes en regardant les tableaux de conjugaison :

• Il existe différents modes de conjugaison (l'indicatif étant le plus courant).
  • Clic !
• Au mode indicatif, il existe 5 temps du passé, 2 temps du futur, et 1 temps du présent.
  • Clic !
• Il existe 8 temps à l'indicatif, dont 4 temps simples et 4 temps composés.
  • Clic !

 

Bien sûr, nous y reviendrons largement...

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Conjugaison Transposition

Les temps de conjugaison dans la narration

Dans le texte que j'ai proposé en exercice de lecture la semaine dernière (Jonas dans le ventre de la nuit), nous avons vu que l'auteur avait choisi de faire parler le narrateur au présent : "Aujourd'hui, Sorgo n'est pas doux. Son corps est raidi de terreur. Monsieur Claude, exaspéré, tire sur la corde, donne des à-coups et crie, lui aussi..."

Mais souvent, dans les romans, l'histoire est racontée au passé. J'ai donc demandé aux enfants de récrire le dernier paragraphe en remplaçant "Aujourd'hui" par "Hier".

"Aujourd'hui, Sorgo n'est pas doux. Son corps est raidi de terreur. Monsieur Claude, exaspéré, tire sur la corde, donne des à-coups et crie, lui aussi. Jonas ferme les yeux. Pourquoi Sorgo ne veut-il pas entrer dans le camion ? L'homme n'est pas méchant. La parole rare et sèche, le sourire timide, l' œil clair caché sous les broussailles de ses sourcils grisonnants, il salue toujours le garçon de loin en soulevant haut de sa grande main de paysan le vieux bonnet de marin qu'il porte hiver comme été. C'est le voisin de la famille d'accueil de Jonas. Un solitaire entouré de tant d'animaux que Jonas n'a jamais pu les compter."

J'ai ramassé les copies et nous corrigerons collectivement cet exercice en fin de semaine.

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Table ronde...

Nouveau petit tournoi aujourd'hui sur le même principe que vendredi dernier (lien). Pour le moment, l'activité ne concerne que les tables de multiplications, mais ça va bientôt se compliquer un peu...

Nous avions une photographe aujourd'hui. ;)  J'ai confié mon appareil photo à Eva qui ne pouvait pas participer car elle avait mal à la cheville. Vous pouvez retrouver ses photos dans la galerie ! ;)   (Le lien figure également dans la rubrique "Liens utiles")

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Chut ! Je lis...

Les romans apportés par certains élèves de la classe la semaine dernière ont pris place dans notre bibliothèque, et d'autres nous ont été présentés aujourd'hui. Ils prendront place à leur tour dans la semaine. Les étagères vont finir par s'écrouler !

Lire La charte du lecteur

Voir la listes des romans de la bibliothèque de classe (mise à jour !)

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  16ème étape

Lecture de documents

J'ai choisi comme support pour travailler cette compétence le Tour de France. En effet, cette épreuve met à disposition de nombreux documents à exploiter en classe : tableaux, graphiques, cartes, etc. Cela va nous permettre de travailler différentes notions, principalement en maths (calculs de durées, de distance) mais en premier lieu à apprendre à trouver des informations à l'aide de supports variés, ce que l'on appelle dans le jargon de l'enseignement la gestion de données...

Les enfants disposaient donc pour cette 16ème étape d'un tableau (l'itinéraire horaire) et d'un graphique (le profil de l'étape). A l'aide de ces deux documents, ils devaient essayer de trouver les réponses à un questionnaire (15 questions).

La séance s'est déroulée en 3 phases :

1. Recherche individuelle
2. Mise en commun par binômes
3. Mise en commun collective

 

(Nous n'avons pas eu le temps de répondre à toutes les questions en groupe classe. Nous terminerons demain.)

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