Lundi 7 octobre

 

Il s'agit d'un outil permettant à l'enseignant de créer des questionnaires en ligne, et aux enfants de réviser.

J'ai ajouté de nouveaux exercices de révision et d'entrainement sur ce que nous avons vu en classe. N'hésitez pas à manipuler et à tester les différents modes : cartes, apprendre, écrire, test...

   C'est ici !   

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  Orthographe lexicale 

 Série C    >   semaines du 30.09 au 13.10 (évaluation le 14.10)

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  Calcul Mental Défi-Calcul

  Voir les calculs du jour

Je vous rappelle que ces Défis-Calcul sont archivés dans le classeur de votre enfant avec le graphique de progression.

  Le programme d'entrainement au calcul mental est accessible en bas de page, au-dessus de l'agenda. J'en ai expliqué le principe de fonctionnement aux enfants.

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Résoudre des problèmes   Série 4

Vendredi, nous n'avons pas eu le temps de corriger les problèmes 4 et 5. Nous l'avons donc fait aujourd'hui. Voici ci dessous les répartitions des réponses.

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Rappel : Les enfants seront évalués toutes les trois semaines sur les 2 dernières séries. Les problèmes proposés seront très proches de ceux que nous avons vu en classe, d'où l'importance de les revoir à la maison (Mémo-Maths > Gestion de données)

Je proposerai également une évaluation plus large au retour de chaque vacance reprenant les problèmes de la période précédente.

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Conjugaison

 

1# être et avoir aux temps simples de l'indicatif

L'évaluation de la semaine passée montre que la grande majorité des enfants ne maitrise pas la conjugaison des verbes être et avoir aux 4 temps simples de l'indicatif, ce qui est pourtant essentiel si l'on veut pouvoir conjuguer des verbes aux temps composés...

J'ai donc réalisé des jeux de cartes afin que les enfants travaille cette compétence à deux ou à trois.

L'objectif est de maitriser très rapidement cette compétence qu'il est important de travailler régulièrement à la maison.

 

2# aimer à tous les temps de l'indicatif

J'ai à nouveau pris le temps d'expliquer certaines notions de bases qui ne sont toujours pas acquises pour beaucoup d'élèves, comme par exemple radical et terminaison d'un verbe du 1er groupe...

Puis j'ai à nouveau expliqué que l'apprentissage de la conjugaison n'était pas si compliquée. En effet, cela peut paraitre difficile si on ne comprend pas comment sont construits les différents temps. J'ai donc pris le temps d'expliquer comment conjuguer aux huit temps de l'indicatif les verbes du 1er groupe, c'est à dire la majorité des verbes de la langue française !

Le document ci-dessous reprend ce que nous avons vu. Il faut maintenant l'apprendre et le réviser jusqu'à ce soit acquis de manière durable !

 

< Clic !

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La séance d'aujourd'hui a tourné court... En effet, certains enfants se disputaient à cause d'une prétendue tricherie. Je leur ai donc demandé de rassembler le matériel et nous sommes remontés en classe où ils ont mis chacun par écrit leur sentiment à propos de ce qui s'était passé. Nous en débattrons demain.

Je tiens à dire ici que ce genre de comportement de la part de mes élèves est intolérable, d'autant qu'il est question de comportements de la part de certains datant de l'an passé !... Nous verrons demain ce qui ressortira de notre discussion qui rentre dans le cadre du programme d'éducation civique et morale : vivre ensemble...

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  Géométrie

Tracer un triangle dont les mesures sont données

J'ai demandé aux enfants de construire trois triangles dont je donnais les mesures des côtés. Ils étaient libres d'utiliser le matériel qu'ils souhaitaient.

Certains ont rapidement rencontré quelque difficultés car ils n'utilisaient pas leur compas, instrument indispensable à la construction d'un triangle.

Nous avons donc étudié la méthode que je décris dans le document ci-dessous (que vous pouvez retrouver dans la rubrique Mémo Maths > Espace et géométrie).

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J'en ai profité pour présenter l'excellente application Géogebra sur laquelle je reviendrai et que les enfants apprendront à utiliser cette année.

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  Lecture individuelle et silencieuse

> Lire la Charte du lecteur <

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   > L'enfant à l'étoile jaune / Armand Toupet / Milan

1943, le monde entier est en guerre. A Berlin, Hitler décide l'extermination totale des Juifs. Frida, une jeune Allemande membre de la jeunesse hitlérienne, découvre un jour un enfant endormi dans les fougères. Il porte l'étoile jaune ; il s'est échappé d'un convoi conduisant des juifs dans les camps de la mort. Le devoir de Frida serait de remettre l'enfant à la Gestapo...

Armand Toupet était un écrivain français qui, dès son plus jeune age, avait la passion de l’écriture. Lors de la Seconde Guerre mondiale, il est fait prisonnier, et en 1945, il assiste à la chute de l'Allemagne nazie. À son retour en France, il écrit son premier livre, Marouska. Plus de cinquante romans suivront, depuis le récit de guerre jusqu'au roman humoristique, en passant par des romans policiers et de nombreux livres pour la jeunesse.

L'enfant à l'étoile jaune a reçu plusieurs prix. Berlin, les enfants de la guerre ou encore La vengeance du chat, ont également été primés.

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  Programme d'entrainement au calcul mental  >  Clic !

Conseil : comme dans l'agenda, lorsque vous cliquez sur un lien, faites-le avec le bouton droit de la souris et choisissez "Ouvrir dans un nouvel onglet". Cela vous permettra d'avoir le planning d'entrainement dans un onglet et la page que vous avez ouverte dans un autre onglet.

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