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GRANDEURS ET MESURES
Activités d'entrainement collectives
- Conversions
- Calculs de durées
- comparaison de nombres décimaux
Une évaluation est prévue pour lundi prochain afin d'identifier précisément les élèves ayant besoin de revenir sur certaines de ces compétences. Révision > Voir à la fin de cette page
ÉCRITURE
L'utilisation du passé dans un texte narratif (suite des enregistrements)
Après avoir proposé quatre sons aux élèves, je leur ai demandé d'écrire une histoire courte avec comme contrainte d'utiliser les temps du passé.
Vous constaterez en écoutant les enregistrements ci-dessous qu'il y a encore du travail !
Mais il y a également de très bonnes choses. Je précise que ces enregistrements sont des documents de travail qui vont nous permettre en classe d'identifier les différentes maladresses dans l'écriture et d'y remédier.ÉTUDE DE LA LANGUE
Orthographe : Correction collective de la dictée
DÉFI CONJUGAISON
Liste des verbes et des temps à réviser pour le défi conjugaison de mardi prochain (4 avril)
Verbes : être - avoir - finir - aller - faire - pouvoir - mettre
ÉVALUATION DE MATHS
1 Comparer des nombres décimaux
Comment fait-on ?
Comparer des nombres décimaux (capsule vidéo)
S'entrainer :
- Premiers pas
- La droite graduée
- Comparer des nombres décimaux
- Calcul mental
- Le nombre mystère (Applipla.net) > Comment l'utiliser ?
2 Calculer des durées
Comment fait-on ?
Comment calculer un temps de course ? (capsule vidéo)
S'entrainer :
La manière la plus simple reste la feuille de brouillon ! Choisissez deux durées, effectuez la soustraction, puis vérifiez votre résultat à l'aide de la calculatrice en ligne ci dessous (cliquez sur l'illustration)
Remarques :
- Attention de bien soustraire une durée plus courte ! Par exemple, 2'25" moins 3'40" est impossible.
- Choisissez un nombre de secondes qui vous oblige à basculer une minutes dans la colonne des secondes, comme c'est le cas dans l'illustration ci-dessus (12 < 45)
3 Effectuer des conversions de mesures
Comment fait-on ?
Comment convertir une mesure ? (capsule vidéo)
S'entrainer :
- Conversions
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ÉTUDE DE LA LANGUE
Conjugaison : Défi conjugaison
Avant de commencer, un petit problème de mathématiques...
Question : "Sachant que vous avez 20 verbes à conjuguer et que je vous laisse 20 secondes par verbe, de combien de temps disposez vous ?"
Réponse :
- 20 x 20 = 400 > 400 secondesCombien y a-t-il de minutes dans 400 secondes ?
- 1 min = 60 s
- 2 min = 120 s
- 3 min = 180 s
- ...
- 6 min = 360 s > 6 minutes pleines
- 400 - 360 = 40 > Nous disposons de 6 min et 40 s
> Voir les 20 verbes du jour... (avec correction)
Liste des verbes et des temps à réviser pour le défi conjugaison de mardi prochain (4 avril)Verbes : être - avoir - finir - aller - faire - pouvoir - mettre
LECTURE
Les valeurs du temps dans le récit : La sixième (3)
1. Relecture du début de l'histoire : le narrateur raconte-t-il une histoire présente ou passée ? Quand utilise-t-il le passé simple ? l'imparfait ? Le présent est-il employé ? Dans quelles circonstances ?...
2. Compléter le texte à l'aide des verbes manquants et en les conjuguant aux temps qui conviennent. (individuel puis mise en commun collective)
NOMBRES & CALCULS
Fractions et demie droite graduée (Correction)
A Question...
Comment tracer une droite perpendiculaire à une autre droite à l'aide du compas ?
- Réflexion, manipulation
- Entrainement
- Les explications de Charlotte et Valentine.
B Programme de construction (Chasse au trésor n°10)
> Voir l'animation (Elle débute au bout de quelques secondes puis revient automatiquement au début)
COURSE D'ORIENTATIONFace à face / 4 circuits de 5 postes
- 20 balises sont postées sur le terrain.
- Les élèves s'affrontent deux par deux simultanément sur le même circuit.
- Pas de chrono ; le premier arrivé a gagné.
- 4 circuits différents sont proposés et les enfants peuvent changer d'adversaire comme ils le souhaitent.
- Pour cette activité, nous avons élargi le terrain de jeu vers la bastide :
Qui suis-je ?> 1jour1actu (actu animée)
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NOMBRES ET CALCULS
Calcul mental : Défi calcul
ACTIVITÉS D'ENTRAINEMENT
1. Effectuer des conversions (poursuite du travail de mercredi dernier)
Je rappelle que les enfants, et tout particulièrement ceux qui rencontrent des difficultés, doivent absolument s'entrainer à la maison afin d'acquérir parfaitement cette compétence.
Vous trouverez ci dessous une capsule vidéo à ce sujet ainsi que l'application que nous avons utilisé en classe, parfaite pour réviser !
> Application "conversions" (applipla-net)
Comment l'utiliser ?2. Ordonner des nombres décimaux
Certains élèves ont encore du mal à ordonner les nombres décimaux, surtout lorsque le nombre de chiffres de la partie décimale est différente, comme par exemple 3, 214 et 3,8 ;
Pourquoi 3,8 est supérieur à 3,214 alors que 214 est plus grand que 8 ?
Nous avons donc revu cette compétence et je conseille au enfants de visionner la petite vidéo à ce sujet et de s'entrainer en ligne :
Comparer des nombres décimaux (capsule vidéo)S'entrainer sur Matou matheux :
3. Écrire des fractions
Être capable d'écrire une fraction simple inférieure à 1 et l'encadrer par deux nombres entiers ou décimaux.
> Application "fractions" (applipla-net / collectif))
> Fractions et demie droite graduée (individuel écrit)
ÉTUDE DE LA LANGUE
Orthographe : dictée d'entrainement
Comme chaque lundi, nous faisons une dictée d'entrainement pendant laquelle les élèves s'auto-corrigent à l'aide des outils mis à leur disposition : guide de correction, dictionnaire, Bescherelle. Une dictée est ensuite tirée au sort, puis projetée au tableau et corrigée collectivement. C'est Valentine qui a gagné aujourd'hui.
> Voir la dictée (que nous corrigerons mercredi)
ÉCRITURE
L'utilisation du passé dans un texte narratif (suite)
Après avoir proposé quatre sons aux élèves, je leur ai demandé d'écrire une histoire courte avec comme contrainte d'utiliser les temps du passé.
Vous constaterez en écoutant les enregistrements ci-dessous qu'il y a encore du travail !
Mais il y a également de très bonnes choses. Je précise que ces enregistrements sont des documents de travail qui vont nous permettre en classe d'identifier les différentes maladresses dans l'écriture et d'y remédier.
Accéder aux enregistrements (Les élèves n'ayant pas pu lire leur texte le feront mardi ou mercredi)
Programme de construction (Chasse au trésor n°11)
> Voir l'animation (Elle débute au bout de quelques secondes puis revient automatiquement au début)
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GRANDEURS ET MESURES
Effectuer des conversions
Certains élèves rencontrent encore des difficultés à convertir des mesures de longueur, de masse ou de capacité. Nous avons revu cela ensemble, mais il doivent absolument s'entrainer à la maison afin d'acquérir parfaitement cette compétence.
Vous trouverez ci dessous une capsule vidéo à ce sujet ainsi que l'application que nous avons utilisé en classe, parfaite pour réviser !
> Application "conversions" (applipla-net)
Comment l'utiliser ?
ÉCRITURE
L'utilisation du passé dans un texte narratif
Après avoir proposé quatre sons aux élèves, je leur ai demandé d'écrire une histoire courte avec comme contrainte d'utiliser les temps du passé.
Vous constaterez en écoutant les enregistrements ci-dessous qu'il y a encore du travail !
A ce sujet, je précise que ces enregistrements sont des documents de travail qui vont nous permettre en classe d'identifier les différentes maladresses dans l'écriture et d'y remédier.ÉTUDE DE LA LANGUE
Orthographe : Dictée bilan
> La dictée sera mise en ligne dans le week-end...
Rappel : Révision pour le défi conjugaison du mardi 28 mars Verbes > être – avoir – finir – aimer – savoir – vivre - prendre
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