Lundi 12 juin 2023

 

• Orthographe / Série Q /EVAL (reportée à demain)
  
• Calcul mental / Défi-calcul
•  
• Conjugaison / EVAL (verbe sentir et attendre)
• Maths / Petits problèmes / Série 19
  
• EPS / CO
  
• Arts visuels / Totem...

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Défi Calcul 

 

(Rappel du principe : voir Memo Maths > Calcul mental)

 

J'espérais une progression et que nous atteindrions la barre des 60 points. Malheureusement, non seulement le score moyen de la classe n'a pas progressé, mais régressé passant de 55,6 à 54,1 points.  :(

Je tiens à préciser que certains élèves obtiennent de très bons résultats. C'est très bien ; le fait d'être à l'aise en calcul mental leur sera très utile dans la suite de leur scolarité. Mais la moyenne de la classe ne peut guère progresser lorsque certains élèves obtiennent 30 réponses justes en 5 minutes, voire à 20 pour certains ! Ce qui correspond à environ 15 secondes par calcul ! Faites le test : combien de temps pour faire 8 x 7 ?  14 + 4,6 ?...

 

 Ci-dessous le comparatif entre les résultats du précédent défi-calcul (en marron) et celui d'aujourd'hui (en bleu).

 

 Tous les défis sont archivés dans la rubrique Memo maths > Calcul mental. 
Vous y trouverez également des liens dirigeant vers plusieurs applications 
permettant de s'entrainer.

 

* Voir la série du jour *

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(Rappel du principe : voir jeudi 1er septembre)

 

Mots du jour...

Désormais, si vous voulez les découvrir, il vous faut les trouver. Comme les enfants en classe. Chaque mot, composé de 9 lettres, est à trouver en moins de 9 minutes...

• Mot n° 1
• Mot n° 2
• Mot n° 3

 

Remarques : 

• Lorsque un enfant propose un mot, il doit impérativement en donner la nature et l'épeler. S'il n'y a aucune objection de la part des autres élèves, le mot est validé (mais ce n'est pas forcément le mot recherché...).
• Si personne ne trouve après quelques minutes de réflexion, on peut proposer un mot comprenant des lettres encore non utilisées pour "débloquer" la partie. Mais on doit préciser "Je sais que ce n'est pas le mot qu'on cherche..."
• Si le mot n'a pas été trouvé au bout de 6 minutes, nous dévoilons la solution.
  
• A chaque nouvelle période une nouvelle lettre (période 1 : 5 lettres ; période 2 : 6 lettres ; période 3 : 7 lettres ; etc.)

 

(Pour jouer ; lien ici et dans la rubrique "Liens utiles")

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Conjugaison Évaluation

COMPRENDRE et DEVENIR aux huit temps de l'indicatif

 

> Voir l'évaluation                > Voir la correction

 

Planning Conjugaison

Je rappelle que d'ici la fin de l'année, les enfants devront chaque semaine apprendre la conjugaison de deux verbes du 3ème groupe aux huit temps de l'indicatif. Vous trouverez le planning ci-dessous (ces dates étant renseignées dans les agendas des enfants).

 

pouvoir	16 mars	croire	6 avril	répondre	4 mai	vivre	1er juin
savoir		mettre		rendre		sortir
vouloir	23 mars	tenir	13 avril	connaître	11 mai	comprendre	7 juin
venir		entendre		paraître		devenir
falloir	30 mars			sentir	25 mai	revenir	15 juin
devoir				attendre		écrire
						reprendre	22 juin
						suivre

 

Remarque : Il est très important que les enfants revoient régulièrement la conjugaison des verbes sur lesquels ils ont déjà été évalués. D'autant plus si les résultats aux évaluations sont faibles. Cinq ou dix minutes par jour suffisent...

Pour s'entrainer : quelques dés à jouer et le Bescherelle suffisent. Et de la volonté...

  < Clic !

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Petits problèmes

Déroulement de l'atelier résolution de problèmes

 

Série 19

 

Les diagrammes ci-dessous montrent la répartition des réponses après recherche individuelle.

[ juste  -  faux  -  pas de réponse ]

 

Comme vous pouvez le voir, les problèmes 4 et 5 ont donné du fil à retordre aux enfants... Il est vrai qu'ils n'étaient pas forcément très simples. Nous avons pris le temps de corriger en détail le n°4. En revanche, j'ai demandé aux enfants d'essayer de trouver la solution du n° 5 pour demain, (avec l'aide des parents ?... :)

Problème n° 5
On arrange les 8 dominos en un carré de telle sorte que le nombre total de points dans 
chaque ligne et chaque colonne soit le même. 
Combien y a-t-il de points au total sur le domino à moitié caché ?

   

 

Tous les problèmes et les corrections sont archivés dans la rubrique suivante :

Memo Maths > Petits problèmes

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EPS Course d'orientation    Mem'O

Le principe est simple, il s'agit de réaliser un circuit de 19 postes mais sans carte... Je m'explique : Quatre cartes identiques (grand format) sont placées au sol et orientées. Les enfants sont chacun munis de leur puce de chronométrage (ils n'ont pas de carte !). L'objectif est de passer par tous les postes en un minimum de temps.

 

   < Clic !

 

Cet exercice est intéressant car il demande un véritable effort de mémoire. En effet, si on décide de mémoriser 3 postes mais qu'on ne sait plus très bien dans quel ordre on les a lus sur la carte, cela oblige à revenir au départ, ce qui engendre une perte de temps...

Seuls 11 élèves ont réussi à réaliser cet exercice sans la moindre erreur. Bravo ! Et c'est Giulia qui s'est montrée la plus efficace à ce petit jeu. ;)  Pour d'autres, ils y étaient presque, mais une seule petite erreur et c'est la disqualification. Dure loi de la CO... :)

 

> Voir les résultats <

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Arts Visuels 

Totem...

Je n'en dis pas plus. Vous verrez (peut-être) le résultat vendredi...

 

    < Clic ! >     

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