• Jeudi 6 septembre  Orthographe lexicale 

      ORTHO 9     >   semaines du 07.01 au 20.01

    jeudi 10 janvier  Prochaine évaluation : lundi 21.01


    Jeudi 6 septembreCalcul Mental Entrainement

    En prévision de la prochaine évaluation, nous sommes revenus sur les calculs qui posent le plus de problèmes à l'ensemble de la classe :

    • Division sans reste d'un entier inférieur à 100 (diviseur entre 2 et 10)
    • Soustraction de deux nombres décimaux. Vous trouverez ci-dessous ce que nous avons vu et travaillé en classe :

     

    Vendredi 18 janvier   < Clic !


     

    Vendredi 7 septembre

    Grandeurs et mesures Conversion  Lundi 12 novembre

    Nouvelle série de calculs de mesures de longueur qui nécessitent des conversions.

    Vendredi 18 janvier  < Clic !

     

     Mardi 8 janvier  Pour s'entrainer...  Mardi 8 janvier     Mardi 8 janvier


     

     Résolution de problèmes  Lundi 12 novembre

    Nouvelle série de petits problèmes, toujours issus du "Kangourou des mathématiques" niveau CE2-CM1-CM2.

    Vendredi 18 janvier < Clic !

    Ces problèmes (avec les corrigés) sont archivés dans la rubrique 
    Memo-Maths > Gestion de données.
    Il est primordial que les enfants qui ont rencontré des difficultés les revoient
    régulièrement ! Il serait également bon que vous, parents, puissiez leur proposer de temps
    à autres des petits problèmes similaires.

    Jeudi 15 novembre 

    Lecture "à trous"

    Nouvelle lecture "à trous" extraite du roman M. Kipu de David Walliams. Il s'agit en fait de la suite de l'extrait que j'ai proposé jeudi (lectures entremêlées).

    Voir l'exercice (et le texte complété)

    Rappel : Ce type d'exercice est particulièrement intéressant car il permet de travailler la compréhension en s'appuyant sur des indices afin de formuler des hypothèses. Cela permet également de travailler le vocabulaire, la compréhension et de repérer les marques "morphosyntaxiques", nom un peu barbare qui désigne les indices de genre, nombre, personne, temps verbaux nécessaires à la compréhension. Bref, un exercice "complet" !

     


    Mardi 15 janvier

    La révolution française

     Nous avons étudié le texte ci-dessous consacré aux cahiers de doléances. J'ai demandé aux enfants d'en faire un résumé de quatre lignes maximum pour jeudi prochain.

    Vendredi 18 janvier    < Clic !


    Lundi 11 septembre

    Saut de haies

    Vendredi 18 janvier 

    Lors de la séance précédente, nous avons installé deux couloirs parallèles et les enfants se sont entrainés en "libre service". Aujourd'hui, l'un des deux couloirs servait au chronométrage, l'autre restant en libre accès pour s'entrainer.

    Auparavant, j'ai bien insisté sur l'importance d'accélérer entre la dernière haie et la ligne d'arrivée. Les enfants ont en effet tendance à ralentir avant la ligne.

    Voici une courte vidéo qui montre clairement qu'il faut accélérer. On peut également remarquer la régularité des foulées entre chaque haie.   Jeudi 7 BIS

     


    Vendredi 7 septembre   Lecture individuelle 

     

    BIBLIOTHÈQUE DE CLASSE

    > Voir la liste des romans de la bibliothèque de classe 

    Lundi 12 novembre Un livre est un objet précieux et fragile. 
    Les enfants ont la chance de pouvoir bénéficier d'une belle bibliothèque parce que leurs
    prédécesseurs ont pris soin des romans. J'attends d'eux qu'ils soient aussi soigneux afin
    que ces livres puissent profiter à d'autres enfants lorsqu'ils auront quitté l'école...

     [ LA CHARTE DU LECTEUR ]


    CONSEIL DE LECTURE DU JOUR

    Vendredi 18 janvier

    Le cheval sans tête/ Paul Berna / Le livre de Poche

    Les enfants de la bande à Gaby ne sont pas riches. Pourtant, ils possèdent un trésor inestimable : un vieux 
    cheval à roulettes qui leur permet de dévaler la rue dans de grands éclats de rire. Mais un trésor attire
    forcément des voleurs. Et les enfants sont entraînés dans la plus cocasse des aventures. Le langage familier
    que l'on a parfois reproché à son époque à Paul Berna, est inséparable de ce récit vivant, concret, évocateur
    comme un film.

     
     Visite médicale Rappel
    Mardi 8 janvier
    Rappel : l'infirmière scolaire est à l'école pour faire passer une visite médicale aux élèves de CM2. Elle a commencé par le CM2A et poursuivra ensuite avec notre classe. Elle ne pourra vraisemblablement pas commencer chez nous avant lundi prochain. Je vous demande donc de bien vouloir confier le carnet de santé à votre enfant jusqu'à ce que cette visite ait eu lieu. Merci.
     

     A G E N D A

    Vendredi 14 septembre(agenda pour la période 3)

    Remarque importante : toujours se référer au dernier agenda mis en ligne.

    Jeudi 4 octobre Conseil : Lorsque vous cliquez sur un lien dans l'agenda, faites-le avec le bouton droit de la souris et choisissez "Ouvrir dans un nouvel onglet". Cela vous permettra d'avoir l'agenda dans un onglet et la page que vous avez ouverte dans un autre onglet.


  • Jeudi 6 septembre  Orthographe lexicale 

      ORTHO 9     >   semaines du 07.01 au 20.01

    jeudi 10 janvier  Prochaine évaluation : lundi 21.01


     

    --- Atelier 1 Dictée ---

    Aujourd'hui, je leur ai proposé un texte extrait du roman La maison aux 52 portes, de Evelyne Brisou-Pellen.

    Voir la dictée             Jeudi 22 novembre  code :  P8BOND

     

    Comme en atteste le graphique ci-dessous, les résultats sont globalement bien meilleurs. Je pense que les enfants commencent à mettre en application ce que nous avons vu, à savoir :

    1. identifier la nature des mots
    2. appliquer les règles de grammaire

     

    Jeudi 17 janvier

    Comme d'habitude, cette dictée est à corriger pour lundi prochain (21.01)

    A propos de "La maison aux 52 portes"...

    Lundi 19 novembre

    La maison aux 52 portes / Evelyne Brisou-Pellen / Pocket Junior

    Maïlys sent qu'elle devient folle. La vieille bâtisse où sa famille vient d'emménager cache un secret. Derrière les nombreuses portes de la maison, Maïlys entend des voix, croise des silhouettes surgies du passé. Quel message tente-t-on de lui transmettre ?


     

     --- Atelier 2 Lecture ---

    Textes entremêlés

     Jeudi 17 janvier  Jeudi 17 janvier

    > Voir la fiche de lecture


     

     --- Atelier 3 Maths ---

    Gestion de données : Lecture d'informations d'un tableau

    Les activités proposées aujourd'hui avaient pour objectif d'apprendre à interpréter puis à extraire des données de tableaux à double entrée.

    Ce travail devait être fait de façon autonome, mais comme à chaque fois, j'ai favorisé la confrontation des résultats entre les enfants. Bien entendu nous ferons la mise en commun collective lundi prochain.

    Voir les exercices

    jeudi 10 janvier  Les exercices des ateliers 2 et 3 sont à terminer à la maison pour lundi prochain (21.01)


    Lundi 11 septembre

    Saut de haies

    Jeudi 14 septembre 

    Cette première séance consistait à essayer de régler sa foulée entre chaque haie. Nous avons donc installé deux couloirs parallèles et les enfants se sont entrainés en "libre service", avec toutefois quelques consignes de sécurité, comme revenir par les couloirs retour pour ne pas gêner ceux qui courent.

    Nous avons ensuite modifié l'espacement et ainsi constaté que le franchissement était plus facile lorsqu'elles étaient éloignées l'une de l'autre de quelques mètres. Cela permet d'avoir de la régularité dans ses foulées et de les attaquer toujours du même pied. Ce qui suppose évidemment qu'elles soient toutes espacées de la même longueur...

    Voici une vidéo intéressante qui vous montre l'entrainement de sportifs de haut niveau au 110 m haies. Il ne s'agit pas de les imiter bien sûr ! Ils ont mis des années et quelques milliers d'heures d'entrainement pour en arriver là. Mais plutôt de vous montrer la cadence des foulées entre chaque haie, comme nous l'avons vu aujourd'hui.  Jeudi 7 BIS 

    Nous nous sommes demandé quelle était la hauteur d'une haie dans les grandes compétitions internationales. Voici la réponse. Impressionnant ! eek

     Le 110 mètres haies est une épreuve d'athlétisme réservée aux hommes ; l'épreuve équivalente 
    pour les femmes est le 100 mètres haies. Elle consiste à parcourir à une vitesse maximale,
    la distance de 110 mètres en franchissant 10 haies d'une hauteur de 1,06 m distancées
    entre elles de 9,14 m.
    (Wikipédia)
     

     

    Mardi 15 janvier

    La révolution française

    ***

    Création d'une vidéothèque

    Rappel : Comme je l'ai dit hier, l'objectif des séances d'histoire, au delà des apprentissages, est de constituer une collection de vidéos qui seront mises en ligne sur Youtube.

    Il s'agit plus exactement de diaporamas construits à partir de lectures préparées à la maison et travaillées en commun en classe afin d'en rédiger des résumés, mais aussi d'une recherche iconographique (illustrations).

    ***

    Afin de mieux comprendre ce que j'attends des élèves, j'ai réalisé le début de la première vidéo à partir des documents que nous avons travaillés ensemble aujourd'hui.

    1. Lecture du document (individuel à la maison)

    Surligner les "mots clés" (importants) et les idées principales, et chercher la signification des mots inconnus.

    > Voir le texte surligné

    2. Mise en commun et rédaction du résumé (Collectif en classe)

    Les enfants expliquent ce qu'ils ont compris et retenu, et nous rédigeons ensemble un résumé. Puis nous surlignons ce qui sera illustré.

    > Voir le résumé

    3. Recherche d'illustrations (individuel à la maison)

    En fonction de ce que nous avons vu, les enfants qui le souhaitent peuvent chercher des images qui illustreront le texte lu. (Ces illustrations devront faire 800 pixels minimum dans la largeur.)

    brouillon

    4. Enregistrement de la lecture du résumé (individuel en classe, à tour de rôle)

    Afin que la lecture soit fluide, il s'agira de la préparer à la maison.

    brouillon

    5. Montage de la vidéo (par l'enseignant)

    Il me parait compliqué de réaliser le montage avec les enfants pour deux raisons : le manque de temps et le nombre d'élèves. Néanmoins si ce projet fonctionne bien, je proposerai de faire cette étape en petits groupes avec les enfants volontaires.

    brouillon  < Clic !

    Aujourd'hui, j'ai simplement montré aux enfants ce que j'attendais d'eux et nous avons copié la trace écrite dans le cahier d'histoire.

    Je leur ai demandé de terminer à la maison, mais étant donné que je ne suis pas en mesure de mettre en ligne suffisamment tôt, ils ont jusqu'à lundi pour le faire... 


    Vendredi 7 septembre   Lecture individuelle 

     

    BIBLIOTHÈQUE DE CLASSE

    > Voir la liste des romans de la bibliothèque de classe 

    Lundi 12 novembre Un livre est un objet précieux et fragile. 
    Les enfants ont la chance de pouvoir bénéficier d'une belle bibliothèque parce que leurs
    prédécesseurs ont pris soin des romans. J'attends d'eux qu'ils soient aussi soigneux afin
    que ces livres puissent profiter à d'autres enfants lorsqu'ils auront quitté l'école...

     [ LA CHARTE DU LECTEUR ]


    CONSEIL DE LECTURE DU JOUR

    Jeudi 17 janvier

    Le petit Nicolas  / Sempé & Goscinny/ Folio (Gallimard Jeunesse)

    A priori, le petit Nicolas est un enfant comme les autres. Pourtant, le récit de ses aventures n'en finit pas 
    de surprendre par le nombre de bêtises que lui et sa petite bande de copains déclenchent en permanence !
    Et il faut être drôlement patient et avoir beaucoup de mérite, comme sa maîtresse ou ses parents, pour
    vivre avec un pareil petit diable ! Aucun adulte ne semble pouvoir résister à Nicolas et ses copains, Agnan
    le chouchou, ou Eudes le costaud, ni le photographe de l'école, ni l'inspecteur en personne, ni même le
    directeur ou le pauvre surveillant, M. Bouillon. Bref, le petit Nicolas et toute sa bande sèment un joyeux
    désordre et une belle zizanie partout où ils passent...

     
     Visite médicale Rappel
    Mardi 8 janvier
    Rappel : l'infirmière scolaire est à l'école pour faire passer une visite médicale aux élèves de CM2. Elle a commencé par le CM2A et poursuivra ensuite avec notre classe. Elle ne pourra vraisemblablement pas commencer chez nous avant lundi prochain. Je vous demande donc de bien vouloir confier le carnet de santé à votre enfant jusqu'à ce que cette visite ait eu lieu. Merci.
     

     A G E N D A

    Vendredi 14 septembre(agenda pour la période 3)

    Remarque importante : toujours se référer au dernier agenda mis en ligne.

    Jeudi 4 octobre Conseil : Lorsque vous cliquez sur un lien dans l'agenda, faites-le avec le bouton droit de la souris et choisissez "Ouvrir dans un nouvel onglet". Cela vous permettra d'avoir l'agenda dans un onglet et la page que vous avez ouverte dans un autre onglet.


  • Jeudi 6 septembre  Orthographe lexicale 

      ORTHO 9     >   semaines du 07.01 au 20.01

    jeudi 10 janvier  Prochaine évaluation : lundi 21.01


     

    Vendredi 7 septembre

    Grandeurs et mesures Conversion

    Évaluation

    Comme prévu, les enfants ont été évalués aujourd'hui sur cette compétence. Les exercices étaient identiques à ceux que nous avons travaillés en classe les jours derniers.

    > Voir l'évaluation


    Jeudi 15 novembre 

    Lecture textes emmêlés...

    Jeudi dernier, j'avais proposé aux enfants un exercice dans lequel il s'agissait de reconstituer deux textes mélangés. L'un était extrait de Extraterrestre appelle CM1, de Catherine Missonier, et l'autre de Le camembert volant, de Jean Philippe Arrou-Vignod.

    Nous avons fait la mise en commun aujourd'hui en nous attardant sur les différents indices nous permettant de retrouver l'appartenance des différents passage à l'un ou à l'autre des deux romans.

    jeudi 10 janvier  jeudi 10 janvier

    > Voir la correction et les textes originaux


     

    Écriture Conjugaison

    Les temps de conjugaison dans la narration

    Pour ce travail, nous avons utilisé l'extrait du roman "Le camembert volant". Après avoir identifié qui était le narrateur et à quel temps l'auteur avait choisi d'écrire, j'ai demandé aux enfants de récrire les dix premières lignes en changeant le temps de la narration, c'est à dire d'écrire le texte au passé. Ils avaient bien sûr le droit d'utiliser le Bescherelle.

    > Voir le texte


    Lundi 11 septembre

    Mastermind...
     
    Jeudi 6 décembre
     
    Rappel de la règle :
    Il s'agit d'élaborer une combinaison à l'aide de pions de couleurs et pour l'adversaire, de deviner en un minimum de coup cette combinaison.
    La règle reste la même dans la version EPS, mais un peu simplifiée.
     
    Nouveau avons terminé le tournoi commencé vendredi dernier :
    • Saut de haies
    • "Dessus-dessous"

    Vendredi 11 janvier  < Clic !


     

    Mardi 15 janvier

    La révolution française

    La semaine dernière, j'avais distribué aux enfants une fiche de lecture sur certains aspects de la Révolution Française. Ils devaient bien entendu la lire pour aujourd'hui mais le travail ne s'arrêtait pas là : les textes proposés sont assez compliqués et le vocabulaire un peu ardu...

    Je leur avais donc demandé de chercher la signification des mots qu'ils ne connaissaient pas et d'essayer de retenir les idées principales afin de faire un résumé de la fiche.

    L'objectif est de constituer une petite vidéothèque traitant de la période allant de 1789 à nos jours : l'époque contemporaine.

    Cette séance a un peu dévié sur un débat improvisé au sujet des habitudes alimentaires des français et de la consommation de produits importés de l'autre bout du monde et de l'impact sur l'environnement. Ce n'était pas prévu ; cette discussion est arrivée spontanément et beaucoup d'enfants avaient envie de s'exprimer sur ce sujet. Le débat était riche et intéressant, raison pour laquelle nous nous sommes un peu éloignés du sujet de départ.

    ***

    Création d'une vidéothèque

    Comme je l'ai dit plus haut, l'objectif de ces séances et de constituer une collection de vidéos qui seront mises en ligne sur Youtube.

    Il s'agit de diaporamas construits à partir de lectures préparées à la maison et travaillées en commun en classe afin d'en rédiger des résumés, mais aussi d'une recherche iconographique (illustrations).

    ***

    Afin de mieux comprendre ce que j'attends des élèves, j'ai réalisé le début de la première vidéo à partir des documents que nous avons travaillés ensemble aujourd'hui.

    1. Lecture du document (individuel à la maison)

    Surligner les "mots clés" (importants) et les idées principales, et chercher la signification des mots inconnus.

    > Voir le texte surligné

    2. Mise en commun et rédaction du résumé (Collectif en classe)

    Les enfants expliquent ce qu'ils ont compris et retenu, et nous rédigeons ensemble un résumé. Puis nous surlignons ce qui sera illustré.

    > Voir le résumé

    3. Recherche d'illustrations (individuel à la maison)

    En fonction de ce que nous avons vu, les enfants qui le souhaitent peuvent chercher des images qui illustreront le texte lu. (Ces illustrations devront faire 800 pixels minimum dans la largeur.)

    brouillon

    4. Enregistrement de la lecture du résumé (individuel en classe, à tour de rôle)

    Afin que la lecture soit fluide, il s'agira de la préparer à la maison.

    brouillon

    5. Montage de la vidéo (par l'enseignant)

    Il me parait compliqué de réaliser le montage avec les enfants pour deux raisons : le manque de temps et le nombre d'élèves. Néanmoins si ce projet fonctionne bien, je proposerai de faire cette étape en petits groupes avec les enfants volontaires.

    brouillon  < Clic !

     


    Vendredi 7 septembre   Lecture individuelle 

     

    BIBLIOTHÈQUE DE CLASSE

    > Voir la liste des romans de la bibliothèque de classe 

    Lundi 12 novembre Un livre est un objet précieux et fragile. 
    Les enfants ont la chance de pouvoir bénéficier d'une belle bibliothèque parce que leurs
    prédécesseurs ont pris soin des romans. J'attends d'eux qu'ils soient aussi soigneux afin
    que ces livres puissent profiter à d'autres enfants lorsqu'ils auront quitté l'école...

     [ LA CHARTE DU LECTEUR ]


    CONSEIL DE LECTURE DU JOUR

    Mardi 15 janvier

    Le musée des merveilles  / Brian Selznick/ Bayard Jeunesse

    L'histoire de deux enfants, l'une en mots, celle de Ben, l'autre en images, celle de Rose, qui, à deux époques 
    différentes, partent en quête d'identité dans la ville de toutes les passions : New York. Ben, parce qu'il
    découvre une nuit, dans la maison de sa défunte mère, un livre sur les musées avec une dédicace :
    "Pour Danny, de tout mon coeur, M", décide de partir à la recherche de son père... Rose, une jeune
    sourde-muette, parce qu'elle ne supporte plus de vivre chez son tuteur, part retrouver sa mère, actrice...
     Prix Sorcières - Roman 9-12 ans - 2013

     
     Visite médicale Rappel
    Mardi 8 janvier
    Comme je vous l'ai dit la semaine dernière, l'infirmière scolaire est à l'école pour faire passer une visite médicale aux élèves de CM2. Elle a commencé par le CM2A et poursuivra ensuite avec notre classe. Elle ne pourra vraisemblablement pas commencer chez nous avant lundi prochain. Je vous demande donc de bien vouloir confier le carnet de santé à votre enfant jusqu'à ce que cette visite ait eu lieu. Merci.
     

     A G E N D A

    Vendredi 14 septembre(agenda pour la période 3)

    Remarque importante : toujours se référer au dernier agenda mis en ligne.

    Jeudi 4 octobre Conseil : Lorsque vous cliquez sur un lien dans l'agenda, faites-le avec le bouton droit de la souris et choisissez "Ouvrir dans un nouvel onglet". Cela vous permettra d'avoir l'agenda dans un onglet et la page que vous avez ouverte dans un autre onglet.


  • Jeudi 6 septembre  Orthographe lexicale 

      ORTHO 9     >   semaines du 07.01 au 20.01

    jeudi 10 janvier  Prochaine évaluation : lundi 21.01


     

    Vendredi 7 septembre

    Calcul mental

     Défi Calcul

    >   Voir les calculs du jour


     

    Grandeurs et mesures Conversion  

    Comme vous le savez, les enfants seront évalués demain sur cette compétence. En guise de révision, nous avons corrigé les exercices que je leur avais proposés jeudi dernier en atelier de travail autonome.

    > Voir les exercices

    Mardi 8 janvier  Pour s'entrainer...  Mardi 8 janvier     Mardi 8 janvier


     

    Lundi 26 novembre

    Dictée Correction

    jeudi 10 janvier

    Les enfants devaient corriger leur dictée pour aujourd'hui en essayant d'identifier la nature de leurs fautes. La correction collective se fait par tirage au sort désormais, donc vingt élèves passent au tableau afin d'expliquer comment orthographier un mot de la dictée.

    Par exemple : " A part une pie qui jacasse, aucun son ne parviens jusqu'à moi ."
    parvient >
    Verbe parvenir conjugué au présent.
    Accord avec le sujet "aucun son (3eme p. du singulier)

    Les résultats sont globalement en légère progression, ce qui est plutôt encourageant : Le score de réussite le plus bas est à 50% alors que certains enfants ne dépassaient pas 25 ou 30% lors des précédentes dictées. Néanmoins, le niveau de la classe reste très hétérogène et se situe entre 50 et 100% comme le montre le graphique ci-dessous.

    POURCENTAGE DE REUSSITE

    50

    55

    60

    65

    70

    75

    80

    85

    90

    95

    100

     

     

     

     

     

    4

    4

     

    4

    4

    4

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

    2

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    0

    0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Certains automatismes se mettent en place au niveau de la correction, mais cela reste encore très laborieux pour certains élèves.

    Ce que je demande systématiquement durant la correction :

    1. Identifier la nature du mot à orthographier (verbe, nom, adjectif, adverbe...)
    2. Chercher son orthographe lexicale à l'aide du dictionnaire.
    3. Appliquer les règles de grammaire.

    Les enfants doivent se poser les mêmes questions pendant la dictée...

    Voir la dictée             Jeudi 22 novembre  code :  V2ZKLW

    Voir la correction  


     

    Écriture Le système métrique

    Lundi 14 janvier

    Comme nous l'avons fait précédemment pour les deux précédents dossiers (Charles Darwin, le pétrole), j'ai demandé aux enfants de rédiger à deux la trace écrite de ce que nous avons vu sur le système métrique. Nous nous sommes donc rendus en salle informatique pour faire ce travail.

    A ce sujet, il va falloir que je prévoie une séance pour apprendre à organiser son espace de travail numérique : créer de dossiers, enregistrer son travail, le retrouver, le nommer, etc. En effet, les enfants ne sont pas du tout autonomes dans ce domaine. Ce fut d'ailleurs une belle pagaille aujourd'hui...

    Documents fournis

    Pour réaliser cette trace écrite, ils avaient à leur disposition quelques illustrations et un lexique des mots importants (pour se rafraichir la mémoire et pour éviter les fautes...)

    >  Voir le lexique

    >  Voir les illustrations

    Je ne serai malheureusement pas en mesure de vous montrer les productions des enfants en raison d'un nouveau souci informatique. Lundi 14 janvier  Un virus semble avoir infecté les ordinateurs et par la même occasion ma clé usb qu'il m'a fallu formater... J'essaierai de voir si je suis en capacité de régler ce problème demain.

     


    Changement de disposition de la classe

    Comme prévu, les enfants ont changé de place aujourd'hui. Et comme la fois précédente, il m'a fallu tenir compte de certaines contraintes (enfants qui portent des lunettes, présence d'une AVS, duo ou trio à éviter...). 

    Voici la nouvelle disposition, qui le restera vraisemblablement jusqu'aux prochaines vacances.

    Lundi 14 janvier < Clic !

     


    Vendredi 7 septembre   Lecture individuelle 

     

    BIBLIOTHÈQUE DE CLASSE

    > Voir la liste des romans de la bibliothèque de classe 

    Lundi 12 novembre Un livre est un objet précieux et fragile. 
    Les enfants ont la chance de pouvoir bénéficier d'une belle bibliothèque parce que leurs
    prédécesseurs ont pris soin des romans. J'attends d'eux qu'ils soient aussi soigneux afin
    que ces livres puissent profiter à d'autres enfants lorsqu'ils auront quitté l'école...

     [ LA CHARTE DU LECTEUR ]


    CONSEIL DE LECTURE DU JOUR

    Lundi 14 janvier

    L'ogre au pull rose griotte / Marion Brunet / Sarbacane

    Dans L’Ogre au pull vert moutarde, Abdou et Yoan avaient eu affaire à un ogre affreux, venu dévorer les enfants de leur foyer. Ils s’en étaient tirés héroïquement, aidés par leur copine La Boule… enfin, Linda !

    Or voilà que Linda a eu la bonne idée de le retrouver, cet ogre (pas si affreux que ça, en fait !), pour qu’il l’aide à se débarrasser de son beau-père. Les trois enfants fuguent donc avec l’Ogre, direction la forêt, où ils vont rencontrer 7 ogres loubards, mais aussi des loups poètes, et des sorcières aux pouvoirs carrément… déroutants ! Et aussi des infirmières (en grève), des CRS (en action)…


     
    Visite médicale
    Mardi 8 janvier
    Comme je vous l'ai dit la semaine dernière, l'infirmière scolaire est à l'école pour faire passer une visite médicale aux élèves de CM2. Elle a commencé par le CM2A et poursuivra ensuite avec notre classe. Elle ne pourra vraisemblablement pas commencer chez nous avant lundi prochain. Je vous demande donc de bien vouloir confier le carnet de santé à votre enfant jusqu'à ce que cette visite ait eu lieu. Merci.
     

     Lundi 1er octobre  Remarque importante : toujours se référer au dernier agenda mis en ligne.

    A G E N D A

    Vendredi 14 septembre(agenda pour la période 2)

    Jeudi 4 octobre Conseil : Lorsque vous cliquez sur un lien dans l'agenda, faites-le avec le bouton droit de la souris et choisissez "Ouvrir dans un nouvel onglet". Cela vous permettra d'avoir l'agenda dans un onglet et la page que vous avez ouverte dans un autre onglet.






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