Avant de rentrer dans le détail du programme du jour...

  < Saurez vous reconnaitre l'IMOCA de Maxime ? ;)

 

J'ai comme prévu envoyé la vidéo que nous avons tournée en classe jeudi au team (l'équipe) de Maxime Sorel (V&B Mayenne) ainsi qu'à son attachée de presse qui m'a répondu ceci :

"Vous êtes vraiment très inspirés c’est génial. Maxime a bien eu votre vidéo et elle tourne en boucle dans notre team !!! Bravo à vous et aux enfants !

A bientôt..."

Maxime sait donc que nous allons le suivre et l'encourager durant son tour du monde. ;)

Je répète qu'il n'aura sans doute pas la possibilité de nous répondre, mais on m'a affirmé que les messages que nous lui rédigerons lui parviendront bien. Même à l'autre bout du monde en plein océan indien ! :)

Tous devant vos écrans demain pour le grand départ !! Bonne chance Maxime ! :)

Plusieurs médias retransmettront l’événement en direct.

• France 3 Pays de la Loire proposera, dès samedi midi, une couverture spéciale et dimanche à 8 h 30, il sera possible de suivre la sortie du chenal des 33 bateaux en lice.
• À 13 h 02, France 3 diffusera également le départ officiel, tout comme les chaînes d’information en continu et les chaînes sportives.
• Le départ sera aussi retransmis sur la web-tv du site  du Vendée Globe (https://www.vendeeglobe.org/)

Remarque : Vous pouvez retrouver l'intégralité de ce qui concerne le Vendée Globe dans la rubrique qui lui est dédiée (à gauche).

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• Orthographe / série D
  
• Conjugaison / Révisions et découverte
  
• Maths / Petits problèmes...
  
• EPS / Le précieux
• Conjugaison / repérer le verbe conjugué dans une phrase

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Orthographe lexicale

Série D  >   semaines du 03/11 au 15/11

• Retrouvez les séries dans la rubrique Memo Français > Orthographe Lexicale
• Rappel du principe de fonctionnement > Vendredi 4 septembre

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Conjugaison  Révision et découverte

 

Révision :

Cette séance portait sur la conjugaison des verbes être et avoir, mais aussi sur les verbes du 1er groupe à tous les temps de l'indicatif.

Découverte :

Nous avons abordé la conjugaison des verbes du 2ème groupe, également à tous les temps de l'indicatif. Il ne reste plus maintenant aux enfants qu'à apprendre...

 

Comment s'entrainer (rappel) :

# Flippity , dont j'ai  expliqué plusieurs fois le principe aux enfants. (Le lien figure dans la rubrique "Liens utiles"). Voici un petit "tuto" pour vous expliquer comment faire. C'est très simple ! ;)

 < Clic !

# Dés à jouer : Si vous ne souhaitez pas utiliser Flippity, 2 dés à jouer feront très bien l'affaire ! Voici ci-dessous le principe que j'ai expliqué en classe avant les vacances.

< Clic !

# Le Bescherelle. On a pas trouvé mieux ! En voiture, dans sa chambre, dehors, sur le canapé, aux toilettes... et sans connexion ! ;)

# Le conjugueur. Une excellente application développée par monappli.net dont j'ai également déjà expliqué le fonctionnement aux enfants. C'est très simple... ;)

  < Clic !

 

Nous allons apprendre et nous entrainer durant quelques jours, puis rapidement je proposerai une évaluation avant d'attaquer le plus gros morceau (mais pas plus difficile...) : les verbes du 3ème groupe !

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Petits problèmes...  

Série 5              Correction

 

Rappel du déroulement de la séance :

1. Individuel :
   • Recherche strictement individuelle sur 5 petits problèmes (15 min).
     
   • Recueil des réponses individuelles des élèves (Plickers )
2. Par groupe de 2 ou 3 :
   • Confrontation, discussion, argumentation...
     
3. Collectif :
   • Nouveau recueil des réponses individuelles (Plickers )
   • Mise en commun collective et correction.
4. Individuel :
   • Mise à l'écrit sur le cahier de résolution de problèmes.

 

Pourquoi ce type de séance me parait-il intéressant ?

 

Si nous observons les résultats de ces deux élèves (A et B), nous voyons que les deux ont davantage de réponses correctes après avoir discuté avec leurs camarades. (les réponses fausses sont en rouge et une absence de réponse est signalée par un tiret)

Bien sûr, on peut penser que certains se contentent de "recopier" les réponses d'un copain qui est censé être doué en maths sans pour autant en comprendre le raisonnement... J'ai mis les enfants à l'aise par rapport à ça en leur disant "Je préfère de très loin que vous ne proposiez aucune solution si vous n'avez pas trouvé, plutôt que d'en proposer une sans la comprendre." Et sincèrement, dans l'ensemble, ils jouent plutôt très bien le jeu...

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EPS  Le précieux

Aujourd'hui, j'ai proposé une nouvelle activité aux enfants dont le nom reste encore à définir. Pour le moment nous l'appellerons le précieux (le trésor est un anneau... ;)

Le principe :

Il s’agit d’un jeu à deux équipes dont l’objectif pour l'une des équipes est de ramener l'anneau (le précieux) dans son camp.

Si ce jeu apparaît sous une forme collective symétrique, un rôle particulier dans l’équipe des attaquants, le rôle du cavalier va entraîner des rapports dissymétriques entre les joueurs. C’est un jeu riche dans les rapports de relations triangulaires qui se construisent dans les équipes…

Ce jeu est une variante du jeu du "drapeau" dont voici les règles.

La séance d'aujourd'hui avait comme objectif principal de découvrir des règles du jeu. En effet, il s'agit d'un jeu dans lequel les enfants devront mettre en place des stratégies afin de pouvoir l'emporter. Cela se fera progressivement.

Organisés en quatre équipes de 8, ils se sont donc affrontés cet après-midi sous les marronniers (les chutes sont assez fréquentes et sur le goudron, ça fait mal...) en prenant tour à tour le rôle d'attaquants (les voleurs) puis de défenseurs (les gendarmes).

  < Clic !

Voici une très courte vidéo qui pourra vous donner une petite idée de cette activité...

  < Clic !

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Conjugaison  Exercice

Dans cet exercice, il s'agissait d'identifier le verbe conjugué dans une phrase et d'indiquer à quel temps il était conjugué.  Nous avions fait un exercice du même type le 22 septembre dernier. Eh bien je peux vous dire que vos enfants ont progressé !! :)

> Voir l'exercice version papier

> Voir l'exercice version TBI avec la correction

 

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A la fin de la journée, il ne nous restait qu'une poignée de minutes pour regarder le teaser du Vendée Globe 2020. (Histoire de se mettre dans le bain avant dimanche... ;)

< Clic !

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Bonjour,

Je rencontre actuellement de grandes difficultés avec mon fournisseur d'accès à Internet, et ce depuis maintenant plus de deux mois. Aussi, je ne suis pas en mesure ce soir de mettre en ligne le programme de ce jour. J'en suis désolé.

J'ai néanmoins réussi, en utilisant le partage de connexion de mon téléphone (que j'utilise tous les jours en classe puisque nous n'avons pas d'Internet...) à mettre en ligne la petite vidéo d'encouragement à Maxime Sorel que nous avons enregistrée cet après-midi. Vous pouvez donc la visionner en cliquant sur l'image ci-dessous.

< Clic !

(Je tiens à préciser que les enfants n'ont ôté leur masque que quelques secondes, juste le temps d'adresser leur message à la caméra. Sans cela, ils auraient été inaudibles... Sachez à ce propos que vos enfants sont très sérieux quant au port du masque et au protocole qui leur est imposé, et je les en félicite !)

Bonne soirée !

(En espérant avoir à nouveau accès à Internet dans les plus brefs délais...)

 

 

• Orthographe / série D
  
• Conjugaison / Évaluation (être, avoir, 1er groupe aux 8 temps de l'indicatif)
  
• Maths / Stratégies de résolution (Cap Maths p.24)
• EMC / Les symboles de la République
• EPS / Course longue et course poursuite
• Littérature / "Le théâtre du poulailler" - 3 (questionnaire)
• Vendée Globe / Message d'encouragement à Maxime Sorel à J-5...

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Orthographe lexicale

Série D  >   semaines du 03/11 au 15/11

• Retrouvez les séries dans la rubrique Memo Français > Orthographe Lexicale
• Rappel du principe de fonctionnement > Vendredi 4 septembre

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Conjugaison Évaluation

Les enfants devaient réviser (apprendre pour certains...) la conjugaison des verbes être, avoir et des verbes du 1er groupe (aimer).

> Voir l'évaluation

 

Remarque concernant l'écriture...

Comme vous avez pu le constater, les enfants se corrigent régulièrement mutuellement et ils ne sont parfois pas d'accord...

• Pourquoi tu m'a compté faux ?
• Parce que je n'arrive pas à lire le mot.
• Ben j'ai écrit imperméable !
• Non, moi je lis impermiabili !

 

En général je suis obligé d'intervenir et de trancher. Je rappelle ensuite à l'ensemble de la classe mon exigence concernant l'écriture en précisant que si nous acceptons une écriture approximative et maladroite, les enfants ne feront jamais l'effort d'écrire correctement, ce qui les pénalisera forcément à un moment ou à un autre au cours de leur scolarité.

Ne soyez donc pas surpris si parfois vous avez l'impression que je suis sévère. Je ne le suis pas. Je suis simplement exigent ! Pour le bien des enfants...

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Éducation morale  et civique

La liberté d'expression et les symboles de la République

Rappel de la séance d'hier :

Nous avons évoqué le drame survenu le 16 octobre dernier ; l'assassinat de Samuel Paty, professeur d'histoire-géographie.

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Bonjour à tous !

Avant de détailler le programme de la journée, je souhaitais simplement vous dire que cette rentrée "masquée" s'est bien passée.

Les enfants ont fait preuve de sérieux et je les en félicite !

Je vous rappelle à ce sujet qu'il est demandé que chaque élève vienne à l'école avec deux masques. Le premier devant être porté le matin, et le second l'après-midi à partir de 13h30. De plus il a été précisé aux enfants qu'une place fixe leur était désormais attribuée à la cantine.

C'est une situation curieuse et inédite, et je dois avouer qu'en tant qu'enseignant c'est un peu désolant de faire classe à des enfants dont on a du mal à percevoir les expressions du visage. Et ne parlons pas du fait que pour bien se faire entendre, il faut parler plus fort et plus distinctement. Ce n'est pas simple, mais nous sommes obligés de nous plier à la règle qui est la même pour tout le monde. Espérons juste sortir de cette situation le plus vite possible !...

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• Calcul mental / Défi-Calcul
• Orthographe / "Super" évaluation
  
• EMC / La liberté d'expression (Hommage au décès de Samuel Paty)
• Vendée Globe / Présentation de Benjamin
• EPS / Course longue

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Défi Calcul

 

Rappel du principe de fonctionnement > Lundi 7 septembre

Je tiens à nouveau à féliciter les enfants qui s'entrainent de manière régulière et pour lesquels j'enregistre un réel progrès depuis le début de l'année ! Bravo ! 

Je le répète... Tout le monde ne parviendra certainement pas à un score de 101 (100 % de réussite), mais l'objectif est de faire le mieux possible avec ses propres capacités et surtout de progresser ! Pour cela, il n'existe qu'une solution : s'entrainer !!

>   Voir la série du jour

 

Les calculs que nous travaillons en classe sont archivés dans la rubrique Memo Maths > Calcul mental. Il appartient aux enfants de les travailler et de les revoir très régulièrement.

Gomaths, Calculatice et Mathador sont d'excellents support pour progresser. (Ces trois sites figurent dans la rubrique des liens utiles)

 

  Problème technique...

Plusieurs enfants m'ont fait remarqué qu'ils n'avaient pas réussi à jouer à Mathador Chrono ces jours-ci. En effet j'ai été surpris hier de constater qu'aucun élève de la classe n'avait joué depuis le 27 ou le 28 octobre... Je comprends mieux maintenant (et ça me rassure...).

J'ai contacté le support technique ce soir et j'espère que le problème sera très vite réglé.

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Orthographe lexicale

"Super" Évaluation

Comme prévu, les enfants ont été évalués aujourd'hui sur 20 mots pris au hasard dans les trois premières séries travaillées durant la première période (le matin), et 20 mots figurant dans la liste des mots invariables à savoir orthographier par cœur (l'après-midi).

  < voir la correction

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Éducation morale  et civique

La liberté d'expression

Nous avons évoqué le drame survenu le 16 octobre dernier ; l'assassinat de Samuel Paty, professeur d'histoire-géographie.